Libros de Profesorado, página 8 de 65

Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ambito de la formacion de las personas.Esta obra colectiva, coordinada por el profesor Pere Darder Vidal (autor de varias publicaciones en las que ha profundizado en la empatia, la participacion y la colaboracion, asi como en la construccion de un estilo de vida impregnado de realismo, ilusion y cariño), va dirigida al profesorado de todas las etapas educativas. Se parte de una exposicion de la funcion de las emociones y de la salud psicologica de niños y jovenes, y se presentan propuestas de actuacion en el centro y en el aula. Finalmente, se reflexiona sobre como estructurar la formacion y asumir la propia profesion. Los autores incluyen, asimismo, un amplio espacio de reflexion sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras, y ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicologia, la pedagogia y la neurociencia.Por su contenido, la obra no solo es de interes para el profesorado, sino tambien para quienes, conscientes de la influencia que todos ejercemos sobre los demas, y especialmente sobre las nuevas generaciones, participamos en la mejora de la salud emocional de la comunidad donde vivimos, y debemos contribuir a ello. La obra tambien pretende colaborar en la construccion de una ciudadania con nuevos valores, mas activa y emprendedora, que busca la mejora de todo el colectivo humano.

En la presente obra, se reflexiona sobre los efectos y las exigencias que la era digital está reclamando a la educación, concretamente a los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero muy especialmente a su evaluacion. Su finalidad es ofrecer a los docentes una revision del papel de la evaluacion en los entornos digitales en contextos educativos escolares, universitarios, formales y no formales.Destaca la aplicacion practica de la evaluacion digital en contextos de aprendizaje colaborativo a traves de dispositivos moviles y entornos personales de aprendizaje, entre otros; ofreciendo estrategias digitales de evaluacion especificas en cada caso y sugerencias para la evaluacion por competencias y para la acreditacion de la autoria. De esta forma, el proceso de evaluacion sera capaz de generar un valor social en el aprendizaje y servira para promover la innovacion educativa, indispensable en el contexto educativo actual.Florentino Blazquez, Laura Alonso y Rocio Yuste son catedratico de Didactica y profesoras del Departamento de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Extremadura.

Des de finals del segle passat, les descobertes científiques sobre la funció indispensable de les emocions en el desenvolupament personal i social i en l𠆚prenentatge han suposat un canvi determinant

Este libro no va dirigido a quienes entienden el trabajo educativo simplemente como un medio para ganarse la vida, en el que piensan van a disfrutar de amplias vacaciones, sino a quienes se esfuerzan por alcanzar una nobleza en su profesion, lo que les llevara tambien a su personal plenitud. Ademas, tal empeño facilita que los que les rodeen puedan descubrir en ellos a personas que señalan nuevos horizontes para su existencia. Albert Camus, cuando le dieron el Premio Nobel de Literatura, escribio al maestro que habia tenido en la enseñanza secundaria para agradecerle los cuidados que habia puesto en su formacion y todos los esfuerzos que le habia dedicado. Cabe pensar la alegria que debio tener el señor Germain al recibir esa carta manuscrita de un Premio Nobel, que, probablemente, le moveria a pensar cuan acertadas eran las palabras de Platon, al afirmar que el maestro escribe en el alma de los jovenes, y que verdadera era la afirmacion de Tomas de Aquino de que el magisterio es una profesion a la que se debe honor.Esta obra propone unos horizontes ambiciosos, pero no utopicos, pues el autor los hace asequibles, encendiendo fanales que iluminen las principales actividades de los educadores, moviendo a la reflexion sobre sus objetivos mas profundos, dentro de un escenario globalizado en el que se descubran llamados a promover un cultivo de la dignidad humana, en el respeto a la libertad intelectual y moral de las personas a las que desea ayudar en su crecimiento y desarrollo.Jose Antonio Ibañez-Martin ejercio durante muchos años como Catedratico de Filosofia de la Educacion de la Universidad Complutense de Madrid. Inicio su carrera docente e investigadora en la enseñanza secundaria, tras obtener una catedra de Instituto. Por su amplia actividad investigadora, ha recibido numerosos premios, como el Premio Nacional de Literatura para obras de Ensayo, el Premio Menendez Pelayo, del CSIC, y el Premio Marques de la Vega de Armijo, de la Real Academia de Ciencias Morales y Politicas, entre otros.Es Director de la Revista Española de Pedagogia y Vice-Rector de Ordenacion Docente y Doctorado de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).El Rey Juan Carlos I le concedio la Gran Cruz de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio.

Este trabajo es una ventana abierta desde la que observar seis años de docencia utilizando la magia como vehículo para educar y enseñar . Podras ver diferentes juegos QR, que están conectados con lo

La Educación Superior debe formar buenos profesionales con un sentido ético en su quehacer. En este sentido, es fundamental profundizar en las competencias éticas y deontológicas como parte de los aprendizajes necesarios en el ambito de las profesiones e

En el Espacio Europeo de Educación Superior adquiere relevancia el aprendizaje centrado en el estudiante, materializado en métodos de trabajo participativos que promueven una autonomía activa, basada en el intercambio de informacion, experiencias, conocimientos y vivencias del alumnado.Con la presente obra se pretende propiciar nuevos debates sobre el modo de entender el aprendizaje en las aulas universitarias. En este caso, las propuestas metodologicas que se desarrollan en los diferentes capitulos responden a experiencias desarrolladas durante varios cursos academicos; dan respuesta a la singularidad de visiones formativas existentes en la Universidad, atendiendo a las diferentes areas de conocimiento y titulaciones, y plantean un acercamiento practico a las diferentes realidades reclamadas por el alumnado, desde la globalizacion a la interdisciplinariedad en la formacion.En consecuencia, la obra se estructura atendiendo a las dimensiones propias de la tarea de un docente universitario: la dimension etica o razon practica, sobre la cual debe establecerse la relacion entre los protagonistas del aprendizaje en las aulas universitarias; la dimension personal, donde se analizan los atributos que permiten al docente reconocerse a si mismo como integrante de una comunidad profesional; la dimension competencial, do...

Educació matemàtica en context: de 3 a 6 anys pretén ser una eina útil per a un ampli col·lectiu -mestres d’Educació Infantil en actiu, professorat universitari que imparteix docència de Didàctica de

La consolidación de los Estados Contables es una técnica contable que a través de las diferentes fases en la que se desarrolla, permite obtener los estados contables consolidados del conjunto de entidades que conforman los grupos, que interactuan en un mercado cada vez mas globalizado como una sola entidad, y con el fin de que reflejen fielmente la situacion patrimonial del conjunto. En la ultima decada, se han producido modificaciones normativas en lo que se refiere a los grupos, tendente a especificar en mayor medida, tanto la definicion de las diferentes formaciones de los grupos, como las operaciones que se puedan efectuar entre las sociedades que lo conforman, asi como, con las sociedades externas, y su tipologia, con motivo de armonizar la legislacion española a las directrices europeas, tal como se efectuo en el Real Decreto 1159/2010, de 17 de septiembre, por el que se aprueban las Normas para la Formulacion de Cuentas Anuales Consolidadas, en sustitucion del Real Decreto 1815/1991, de 20 de diciembre, y en concordancia con la normativa contable vinculada y tributaria, con el fin ultimo de que la informacion financiera que desprendan los estados contables de los grupos, sea veraz y de utilidad al inversor.

Este libro no es otro folleto sobre nuestro sistema escolar y maestros, ni un estudio académico para especialistas. Penetra en el corazón de la vocación de nuestra escuela, destacando sus permanencias, los desafios de su renovacion necesaria y el papel de

Una visión amplia de la pedagogía del teatro y su gran valor en el ámbito de la docencia.

En una Catalunya cada cop més internacionalitzada, l’ús i l’aprenentatge de les llengües a l’escola és objecte de debat recurrent. Massa sovint, el soroll polític amaga la realitat sobre el terreny,

El texto-guía tiene como objetivo proporcionar documentación escrita al estudiante que facilite la comprensión y el estudio de la asignatura denominada Orientación y acción tutorial. Dicha asignatura cuenta con tres creditos ECTS y se imparte en diecinueve especialidades en el Master Universitario en formacion del profesorado de educacion secundaria obligatoria y bachillerato, formacion profesional, enseñanzas de idiomas y artisticas. con la asignatura se pretende capacitar a los futuros profesores de Educacion secundaria para asumir una de las funciones asociadas a su perfil como docentes, la funcion tutorial. Desde la tutoria de trata de cumplir con una de las finalidades principales de la orientacion educativa: el desarrollo integral del alumno.

Inspirado en la nomenclatura binaria (nombre genérico y específico, en latín), que acompaña a su nombre vulgar, establecida para los seres vivos por el médico y naturalista sueco Carl Von Linneo, y considerando los actuales Institutos de Educacion Secundaria (anteriormente de Bachillerato y mas anteriormente de Enseñanza Media) como un ecosistema, se procede a la clasificacion, nomenclatura cientifica y descripcion humoristica de 75 especimenes de una de sus poblaciones mas representativas: el variopinto mundo del alumnado.

Este volumen titulado Fórmulas para la innovación en la docencia universitaria recoge cuatro cuestiones que reflejan la problemática docente y las soluciones que los docentes buscan con creatividad y responsabilidad. En primer lugar, abundan los capitulos sobre metodologia docente, en segundo lugar se muestran propuestas de recursos docentes, en tercer lugar recomendaciones acerca de contenidos -en algunos casos trasversales- y, por ultimo, la preocupacion por la propia formacion docente en un marco europeo educativo relativamente joven. Los autores que participan son profesores afiliados a varias universidades españolas y de modo interdisciplinar.En cuanto a los capitulos de metodologia docente consta la exposicion de la didactica traslacional aplicada a la Arquitectura, una propuesta didactica para el analisis del movimiento; la pedagogia intercultural en Traduccion e Interpretacion. Asimismo aparecen cuestiones en Comunicacion acerca de las nuevas metodologias para perfiles no publicitarios, la metodologia docente de la etica periodistica en paises del sur de Europa. En cuanto al campo de la Educacion surgen temas variados como primero, actuaciones docentes de exito en la Facultad de Educacion, segundo, metodologia didactica de programas bilingues en Educacion Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y F...