Libros de Psicología educativa, página 3 de 93

Este libro contiene las claves para que los niños aprendan a librarse de una serie de hábitos desagradables y molestos.Mediante ejemplos ilustrativos, dibujos muy atractivos y un conjunto de instrucciones que guian al niño paso a paso, se logra el aprendizaje de las principales estrategias que permiten vencer manias tales como morderse las uñas, retorcerse el pelo, chuparse el dedo, rascarse las heridas, meterse el dedo en la nariz, chupar la ropa, etc.Los metodos expuestos han demostrado ser cientificamente validos, pero se presentan de forma asequible, interesante y divertida

El Diario de la Convivencia en Clase es un excelente recurso para el autoconocimiento y la prevención de conflictos entre iguales. Sus más de 300 actividades y juegos están dirigidos a estudiantes de primaria y pueden realizarse individualmente, por parejas, en pequeños grupos o toda la clase. Tal y como afirma Angel Perez Gomez, es fundamental que en las escuelas se fomenten cualidades como aprender a vivir, convivir, cooperar o aprender de los demas con respeto. Este diario quiere poner su granito de arena y se ha propuesto como objetivo ayudar a los jovenes a conocerse mejor, a ser mas comunicativos, creativos, sinceros y solidarios. Con su uso frecuente hemos comprobado que los estudiantes no solo aprenden a compartir sus emociones, sino tambien valores como la generosidad, el respeto, la paciencia, la solidaridad, el agradecimiento y la empatia.Juan Lucas Onieva Lopez es doctor en Educacion, licenciado en Arte Dramatico, y posee un master en Politicas y Practicas de Innovacion Educativa. Ha ejercido como docente en Puerto Rico, Corea del Sur y actualmente en España. Es escritor de cuentos infantiles e imparte talleres de convivencia y escritura creativa.

El libro propone desde la pedagogía vías de acción para los miembros de cualquier comunidad universitaria y, al mismo tiempo, documenta que el cambio pedagógico en la universidad y la enseñanza se puedentransformar desde el plano de la gestion de los procesos de la universidad y de los centros, del grupo de investigacion, del equipo docente de pertenencia, del grupo de innovacion, del departamento y de las facultades. Intenta ofrecer recursos para comprender mejor y dirigir la mirada sobre lo que ocurre en el ambito de la universidad teniendo en cuenta el entorno mas inmediato, como su cultura, su estructura y su funcionamiento, y sin olvidar la planificacion, los nuevos principios, la evaluacion, la conexion con otros cometidos de tanta importancia en la universidad como la investigacion, los condicionantes internos y externos del trabajo docente e investigador, etc. Sobre todo ello expresa que es imprescindible conocer y que se debe tener en cuenta para promover un cambio pedagogico profundo y duradero.Desde la perspectiva de los autores, esta obra atiende a un vacio importante que crea abismos entre las politicas de las administraciones educativas y el trabajo de los docentes a pie de aula, las grandes declaraciones, los exitos aislados y los grandes desasosiegos.

Este libro tiene un enfoque eminentemente conversacional y potencia de forma prominente la competencia comunicativa.Se presenta asimismo un programa preparado para la estimulación del desarrollo fonologico en alumnos de educacion infantil y un estudio de aplicacion de una tratamiento a un alumno con TEA.

O obxectivo de aprender a convivir forma parte, cando menos de forma implícita, de todo o proceso educativo. Historicamente, ao sistema educativo, xunto coa familia, asignábaselle a aprendizaxe das normas de convivencia elementais para vivir en sociedade. O Informe a UNESCO da Comision internacional sobre a educacion para o seculo XXI, presidida por Jacques Delors, resalta o de aprender a convivir como un dos catro piares en que se debe sustentar a educacion para o novo seculo. Aprender a convivir non e so un requirimento formal das nosas leis educativas senon unha necesidade inaprazable de todo proxecto educativo, tanto da familia como do conxunto do sistema educativo, sen esquecernos dos medios de comunicacion social. A aprendizaxe dunha convivencia respectuosa e solidaria e responsabilidade de toda a cidadania e non so do profesorado. Todos os cidadans deben achegar o seu grao de area para favorecer unha convivencia positiva nos diferentes ambitos da vida: familia, escola, traballo, barrio ou cidade.Este libro e froito do programa educativo, promovido pola Concelleria de Educacion e Muller do Concello de Vigo, co obxectivo de aprender a convivir co conflicto de forma natural e positiva, favorecer habitos de convivencia democratica nunha sociedade cada vez mais multicultural e rexeitar a violencia como forma de resolucion de conflictos.O autor, Xesus R. Jares, propon, dende unha cultura de paz, unha reflexion en profundidade sobre a problematica actual da convivencia dentro dos centros escolares, asi como liñas de actuacion educativa, baseadas na participacion da comunidade educativa, a mediacion e a resolucion non-violenta dos conflictos. O volume completase cun anexo documental onde se inclue informacion sobre as caracteristicas do programa promovido polo Concello de Vigo e os textos completos das declaracions sobre a violencia (Sevilla 1986), o Manifesto 2000 para unha cultura de paz e a non violencia, e da Declaracion universal dos dereitos humanos.

El máster de educación para el siglo XXIDespués de más de quince años siendo la obra de referencia en el campo de la educación en nuestro país, Bernabé Tierno y Antonio Escaja actualizan y amplían el contenido deSaber educarcon el fin de convertirlo en el master de educacion para el siglo XXI.En este libro, el lector encontrara valiosas orientaciones de pedagogia practica y sencillas directrices para que el educador, ya sea padre o profesor, identifique las carencias, sentimientos, anhelos y exigencias del niño o adolescente.En sus paginas se tratan, entre otros temas:Los valores que se deberian transmitir en los centros educativos y en la familiaLa busqueda del complicado equilibrio entre autoridad y libertadLa importante labor de potenciar la autoestima de los hijos o alumnosEl descubrimiento del amor y del sexoLos instrumentos mas valiosos para educar: el premio y el castigoUna obra rigurosa y documentada en sus contenidos y exhaustiva en su planteamiento para todos aquellos que se propongan aprender a educar y deseen superar satisfactoriamente cada una de las etapas de esta dificil y hermosa tarea.

Veritable manual que aborda les importants funcions dels avis o les falses idees que circulen sobre la cura dels nets; que desgrana les sorprenents capacitats corporals i mentals dels infants i que suggereix ajudes importants per tal que els primers anys de la seva vida esdevinguin una experiencia tan rica com feliç. Amb aquesta finalitat aquest llibre presenta una llarga llista de reflexions i d'experiencies sobre jocs i activitats que, juntament amb els contes, aconseguira ben aviat convertir els nets i les netes en autentics mestres del parlar, llegir i escriure.

Estas conferencias las dio Rudolf Steiner ante el deseo, de un grupo de amigos de la Antroposofía, de formar la primera Escuela Waldorf en Ikley (Inglaterra). Sus clase magistrales exponían enseñanzas derivadas de la cultura griega, romana y de la epoca de la Edad Media, que se podian aplicar en la educacion. Explico para padres y maestros como posibles enfermedades tienen su origen en la forma en que el niño adquiere sus primeras capacidades basicas de andar, hablar y pensar.

Este libro, mediante un relato, invita a reflexionar sobre el TDAH y sus repercusiones, cómo sería la escolaridad de un niño si tuviera ante sí personas conocedoras del trastorno con un grado de implicacion que solo da una profesionalidad bien entendida.Juan comienza su etapa de secundaria. Rapidamente su comportamiento llama la atencion de cuantos le rodean. La actuacion coordinada de familia, centro escolar y personal sanitario que lo atiende, gracias a un trabajo coherente, conjunto y cohesionado de todas las personas que conviven con el, tanto en su entorno familiar como en el colegio, va a ser decisivo para que pueda ir superando todos aquellos problemas que el TDAH pone en su camino. Todos buscan un mismo objetivo: su felicidad.En la segunda parte del libro puedes encontrar un ramillete de reflexiones de la mayoria de las personas que se ven afectadas en un caso de TDAH, desde el propio alumno o los compañeros que pasan muchas horas a su lado, sus profesores, tutores, directores, bibliotecarios, responsables de extraescolares, AMPAs, asociaciones de afectados, orientadores, psicologos, pediatras, enfermeras, etc.

FICHA TÉCNICA CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA) Nombre: CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA). Autores: María Gomez-Vela y Miguel Çngel Verdugo Alonso. Afiliacion: Instituto Universitario de Integracion en la Comunidad (INICO). Universidad de Salamanca, España. Çmbito de aplicacion: Adolescentes entre 12 y 18 años, con Necesidades Educativas Especificas (N.E.E.) y sin ellas. Significacion: Evaluacion de la calidad de vida a partir de las siguientes dimensiones: Bienestar emocional. Integracion en la comunidad. Relaciones interpersonales. Desarrollo personal. Bienestar fisico. Autodeterminacion. Bienestar material. Administracion: Individual en el caso de alumnos con N.E.E. Colectiva en el resto. Tiempo de aplicacion: 45 minutos en el caso de alumnos con N.E.E. 25 minutos en el resto. Evaluadores: Profesionales del Equipo de Orientacion Psicopedagogica y/o Tutores. Finalidades: Elaboracion de perfiles individuales y/o grupales en los que se representen las areas vitales con las que los adolescentes estan mas y menos satisfechos. Deteccion de areas vitales deficitarias. Identificacion de desigualdades entre grupos. Ayuda en los procesos tutoriales y de orientacion para desarrollar planes ind

Cuando yo terminé mis estudios, a pesar de haber realizado prácticas en un colegio, solo sabía teoría, pero no sabía cómo aplicarla y desde luego, no había hecho las prácticas con párvulos.Entonces no existian las especializaciones: eramos maestros habilitados para todo. Aunque hoy nos vemos obligados a impartir asignaturas para las que no hemos recibido preparacion o hacer una sustitucion en ingles cuando hemos estudiado frances, o provisionalmente nos destinan a una unidad de parvulos cuando hemos cursado Ciencias, o tenemos que sustituir al compañero enfermo durante una hora en cualquier curso y dando cualquier asignatura.Tampoco es bueno terminar siendo maestro especialista sin haber sido maestro simplemente. Creo que nuestra profesion necesita como los medicos: una titulacion general y luego una especializacion. Los niños saldrian ganando.A lo largo de los 23 capitulos de este libro, la autora nos ofrece valiosos consejos y multiples actividades para la educacion infantil, asi como reflexiones basadas en su dilatada experiencia como profesora y pedagoga.Libro de extraordinaria utilidad no solo para docentes, sino tambien para padres y madres implicados en la educacion de sus hijos.

Actualmente, en la escuela, la dispersión mental del alumnado junto con la falta de límites es una combinación letal para cualquier aprendizaje. ¿Qué se puede hacer? Por un lado, se propone revisar la excesiva permisividad, por la cual se explica de donde arranca y por que esta tan arraigada en nuestra sociedad, y por otro lado, introducir contrapesos en el aula a la falta de atencion continuada y concentracion de las nuevas hornadas de alumnos que dificulta gravemente su formacion academica y personal.

¿Energía vital o desórdenes del comportamiento? Generalmente los padres se inquietan y se muestran impotentes ante las manifestaciones de agresividad de los niños pequeños. En estas ocasiones, acuden a las maestras y maestros de educacion infantil buscando ayuda y asesoramiento. Es importante distinguir la energia vital propia del niño y su sana exteriorizacion, de ciertos comportamientos poco apropiados o perjudiciales; asi como dar pautas al niño para ayudarle a establecer formas constructivas de expresar sus emociones. Este libro permite a los docentes profundizar en el tema de la agresividad y supone una guia para educar al niño en la expresion de sentimientos y en la construccion de relaciones positivas con los otros.

En la sociedad actual se constata que existe un"déficit de padres". La ausencia del padre es ya un tópico o lugar común de la literatura, del cine y de la cultura. Existen numerosas obras que explican las claves de esta situacion, pero sin indicar como debe recuperarse esa perdida.Segun el autor, es necesario redescubrir la belleza secreta del modo masculino de relacionarse con los hijos y las hijas, asi como su utilidad. Sin volver a estilos paternalistas y autoritarios de tiempos pasados ya superados, es esencial reencontrar el verdadero concepto de paternidad, por el bien de los hijos... y por el bien de las propias madres y de la pareja.Un libro esclarecedor, basado en el presupuesto de la diversidad que caracteriza a hombres y mujeres, tanto en el plano fisico como psicologico y espiritual, que ayudara a los padres a ser conscientes del efecto positivo de su contribucion a la educacion de los hijos, destacando sus rasgos propios y complementarios a la sensibilidad educativa femenina.