Método completo de entonación con procedimientos y ejercicios prácticos metodizados. Uno de los factores más importantes en la carrera de un músico, lo constituye la educación musical del oído. No siempre la naturaleza nos dota de facultades espontaneas y adecuadas a fines especiales como el que tratamos, pero en cambio, ellas pueden existir en principio sin apercibirnos en la debida medida. Existe entonces la necesidad de aplicar, cuanto antes mejor, un ordenamiento metodizado en los diversos estudios de esta especialidad. El objetivo es lograr un perfeccionamiento y equilibrado sentido de la afinacion, depurando nuestro oido en el mayor grado posible de sensibilidad musical. De esta suerte, se ha tratado de constituir un metodo lo mas completo posible, reuniendo el mas amplio material practico -desde el simple "sonido basico", hasta las mas diversas combinaciones y agrupaciones de los mismos, derivando a la formacion de las escalas, arpegios, modos griegos y liturgicos, etc., con lo cual creemos haber logrado un practico auxiliar para el educando abocado al estudio de la especialidad. El libro trabaja bajo tres aspectos fundamentales: ENTONACION, NOTAS DE OIDO y DICTADO MUSICAL melodico, armonico y ritmico.Contenidos: PROCESO MELODICO: Afinacion de "sonidos determinados": diapason LA 5 y sonidos correspondientes a la afinaci6n del violin. Afinacion de "grado conjunto o inmediato": intervalo de segunda. Tono. Sucesion de tonos sobre notas naturales y alteradas. Principios de "escala exaf6nica". Sonido intermedio. Semitono: diatonico y cromatico. Sucesion de "tonos" y "semitonos diatonicos". Tonalidad y modo. Grados de la escala. Grados "modales". Afinacion de "grado conjunto o inmediato": tetracordios. Escalas "diatonicas": mayor, mayor artificial (Hauptmann), menor antigua (Hipodorica), armonica, melodica, bachiana y de Wollet. Combinacion de escalas y tetracordios.Afinacion de grado conjunto o inmediato": Modosgriegos y liturgicos. D6rico, frigio, lidio, mixolidio, hipodorico, hipofrigio, hipolidio, y mucho mas....
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