Ebooks de psicología y pedagogía, página 9 de 1691

«Debo ser la más tonta del instituto pues todos los chicos con los que he salido me han engañado». «Con esa chica ya no siento nada, pero me dejo llevar por ella hacia las relaciones sexuales». «¿Por

Este libro que tienen en sus manos es una invitación a mirar la escuela como un lugar de bienestar, entendiéndolo como la principal finalidad de la educación. Una reflexión sobre cómo se promueve el bienestar de los niños y niñas en la escuela centrando la mirada en la escuela de educacion infantil La Filastrocca de Pistoia, ciudad italiana reconocida por la calidad de sus servicios en la primera infancia. Se retrata el dia a dia de la escuela y se analizan los aspectos de la cotidianidad que ayudan a niños y adultos a encontrarse bien en ella con la intencion de responder a que se entiende y como se promueve el bienestar en la Educacion Infantil. El libro pretende acompañar al lector a acercarse a dicha escuela para poder profundizar en su cultura, en su modo de vivir, de concebir las relaciones, de dar valor a su quehacer cotidianoLa configuracion de la cotidianidad de la escuela tiene un peso relevante en el bienestar de quienes la viven. En las escuelas de Pistoia la jornada se estructura de una manera muy clara y estable, y se ha consolidado una manera de hacer y actuar en el dia a dia. Las vivencias de cada uno de los niños vienen dadas en un marco que da estabilidad y seguridad. Por eso hablamos de la seguridad de la cotidianidad como premisa de la escuela que nos permite relacionar las escuelas de Pistoia con la idea de bienestar.

Una guía para profesionales sobre el trastorno conversivo, un trastorno con escasa bibliografía en español que propone un enfoque integrador centrándose en el tipo de perfil de paciente.Esta obra nace de la necesidad de crear un manual que no solo recoja de forma exhaustiva la informacion diversa acerca del trastorno conversivo, sino que ademas busque entender como se originan y desarrollan estas patologias, y plantee un abordaje especifico para cada caso. La comprension del origen es en si misma una intervencion terapeutica cuando se hace de modo colaborativo con el paciente. Para el profesional, ademas, es la guia para la intervencion en una patologia mas caracterizada por la diversidad de presentaciones clinicas y contextos relacionales que por su uniformidad.Los sintomas conversivos son mucho mas frecuentes de lo que creemos; muchas veces pasan desapercibidos en medio de la variedad de problemas que los pacientes presentan. Muchos ni siquiera llegan a las consultas de salud mental y estan repartidos entre diversas especialidades medicas. Dentro del campo especifico de la psiquiatria y la psicologia, estos pacientes se encuentran con la falta de un modelo teorico desde el que abordarlos. En epocas pasadas, el psicoanalisis hizo de los cuadros conversivos y disociativos uno de los temas centrales, pero tanto en las orientaciones biologicas predominantes en la psiquiatria como desde los abordajes cognitivos y conductuales en psicologia, la conceptualizacion de estas patologias ha estado ausente.Cuando el cuerpo habla es una guia que cubre un gran vacio en relacion a la informacion disponible sobre este tema tan complejo y pretende ayudar a los profesionales a diagnosticar y tratar adecuadamente a este tipo de pacientes mediante un enfoque amplio e integrador.

Una de las grandes aportaciones de Pablo Población es sin duda su brillante descripción de las relaciones humanas miradas bajo el prisma de la psicología del poder. Nos movemos –nos dice– entre el Cí

¿Qué pasa hoy en las aulas? ¿Qué hay detrás de las propuestas educativas actuales?En un momento de desencanto respecto a la educación «tradicional», y ante el cada vez más amplio abanico de ofertas i

En este libro, la autora ofrece las respuestas a las preguntas más frecuentes de los padres, sobre todos los temas de la crianza: gestión de enfados, peleas entre hermanos, los deberes, el orden en casa, las pantallas, incluyendo ademas cientos de herramientas de disciplina juguetona, que se basan en el sentido del humor, el juego, las canciones y los cuentos, recursos muy eficaces para solucionar las situaciones mas dificiles y complicadas del dia a dia, para reducir la tension emocional y para conseguir que los niños interioricen las conductas positivas.

He aquí un libro original e innovador que llega en el momento más oportuno. Un libro sobre psicosexualidad que habla desde un nuevo paradigma y desde un nuevo concepto de feminismo. Un feminismo que ya no se define por oposicion al varon sino por la recuperacion de los llamados valores femeninos por parte de toda la sociedad. Se invita a los hombres a recuperar/revalorizar su parte femenina, y a las mujeres a hacer lo mismo con su parte masculina. Se obtienen asi unas relaciones a la vez mas justas y autonomas.Se apoya la autora en los datos obtenidos de su experiencia como terapeuta, proponiendo ejercicios de autoconocimiento y autoayuda que permitan un mayor equilibrio interior y entre los sexos. El lenguaje es claro y directo, a menudo osado, pero siempre lleno de tacto. El resultado es un conjunto magistral, un ensayo dirigido a un publico de ambos sexos, un libro orientado al autoconocimiento. Un libro que tambien es un manual, no solo para profesionales de la Salud -en especial de sexologia y psicoterapia- sino para grupos de autoayuda, o para cualquier persona interesada en su crecimiento erotico y humano.

Modas, tópicos y lugares comunes se han apoderado de la escuela. Se dice que ya no tiene sentido aprender las cosas de memoria porque pueden buscarse en Google. Se repite que los alumnos deben construir su propio proceso de aprendizaje y el profesor tiene que limitarse a acompañarlos. Y se insiste en que estamos educando a jovenes para puestos de trabajo que aun no se han inventado y que por ello hay que formarlos en habilidades -las famosas skills- y no en conocimientos concretos.Contra todas estas afirmaciones se rebela la experta educativa sueca Inger Enkvist, que destapa la caja de Pandora que guarda todas las polemicas educativas en una larga conversacion con la periodista Olga R. Sanmartin. Partiendo de la necesidad de comprender las causas de la elevada tasa de abandono escolar --el principal problema del sistema educativo español--, ambas realizan un recorrido por las cuestiones que mas controversia suscitan en educacion: la tension entre el modelo inclusivo y el diferenciado, entre equidad y calidad, entre lo publico y lo privado, entre las competencias autonomicas y el curriculo nacional, entre el laicismo y el derecho de los padres a elegir la educacion de sus hijos, entre lo tecnologico y lo tradicional...Enkvist insta a los educadores a seguir el ejemplo de los paises asiaticos, que en poco tiempo se han colocado en cabeza en todos los indicadores internacionales de calidad, y abandonar la tentacion de dejarse llevar por los cantos de sirena de la Nueva Pedagogia.

Por qué se suicida un adolescente y, en general, los seres humanos, es la pregunta que atraviesa la investigación de la que testimonia este libro. Nos servimos, en la exposición del problema, de conceptos auxiliares que permiten profundizar y ampliar la presente reflexion: pasaje al acto, urgencia subjetiva, acto y acting-out. Estos conceptos son orientadores, sobre todo el primero, que entra en estrecha relacion con el suicidio, no solo desde el punto de vista teorico, sino tambien clinico. Dado que tanto el pasaje al acto como el suicidio pueden presentarse en cualquiera de las estructuras clinicas, en este libro se hace enfasis en el pasaje al acto en la perversion, la psicosis y la neurosis (histeria y obsesion). Se aborda tambien el problema del acting-out y, de manera muy amplia, el asunto de la urgencia subjetiva, intimamente relacionada con el acting-out y en menor medida con el pasaje al acto logrado en el plano suicida.

Más allá de la pareja es la guía más reciente sobre poliamor ético. En sus 25 capítulos, los autores van y vienen de la teoría a la práctica. Eve Rickert y Franklin Veaux han recogido a lo largo de 20 años sus experiencias y las de cientos de miembros de la comunidad poliamorosa norteamericana.Este manual es una herramienta util tanto para las personas que estan empezando a pensar sus relaciones de forma poliamorosa como para quienes viven el poliamor desde hace tiempo y quieren encontrar ideas, reflexiones e historias de personas que han buscado relacionarse emocionalmente de forma etica y no monogama durante años.Los autores abordan los cuidados, las negociaciones, el veto, los derechos de las personas que tienen una relacion con alguien que ya tiene pareja, las jerarquias en las relaciones y si estas tienen sentido, la confianza, el empoderamiento, los celos, la honestidad y la comunicacion en relaciones no monogamas.Este libro no solo derriba los mitos de la monogamia, tambien algunos de los mitos de las relaciones no monogamas, Eve Rickert y Franklin Veaux nos invitan a cuestionar desde donde decidimos querernos, escriben sobre el riesgo, el miedo y el crecimiento.No es posible abrirse al poliamor si no queremos habitar nuestra vulnerabilidad y no es posible amarnos sin asomarnos radicalmente a las necesidades y deseos de aquellas personas con las que caminamos.Con prologo de Janet W. Hardy, coautora de Etica promiscua.Traducido por Miguel Vagalume.

Los autores sostienen que detrás de una persona con altas capacidades, existe una persona altamente sensible, aspecto que no suele ser tenido en cuenta y que ocasiona muchas dificultades y dolores de cabeza a los educadores, sobre todo a los padres. Desde esta perspectiva, este libro ofrece una nueva mirada al tema de la sobredotacion o altas capacidades, con un punto de vista positivo (porque no se trata de un problema, o no tiene por que serlo) y sumamente practico, que servira de guia a los padres.

Bunker y Thorpe (1982) desarrollaron el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU), en castellano, Enseñanza Comprensiva del Deporte, en el año 1982 como una nueva aproximación de enseñanza del deporte centrada en el juego y en el estudiante/jugador con el objetivo de superar las limitaciones encontradas en las practicas tradicionales que utilizaban situaciones descontextualizadas.En las ultimas decadas se han publicado numerosos articulos y libros incorporando el gran potencial educativo de los diversos Modelos centrados en el Juego para incrementar la motivacion en la practica, la transferencia tactica, el desarrollo de la toma de decisiones de los jugadores y un desarrollo holistico de la competencia deportiva. Sin embargo, existe un vacio sobre la enseñanza deportiva en entornos extracurriculares.Centrado en esta idea, este libro intenta proporcionar a entrenadores y docentes una herramienta practica que les guie en la aplicacion de diversos Modelos centrados en el Juego con las distintas categorias deportivas, considerando diversos niveles de complejidad tactica en las sesiones de ejemplo que aqui se proponen, con un intento de desarrollar jugadores alfabetizados motrizmente desde una perspectiva integral, formando jugadores inteligentes y teniendo en cuenta los valores positivos del deporte para promover estilos de vida activos.Este libro presenta siete capitulos, el primero de ellos se encarga de realizar una introduccion a los Modelos centrados en el Juego, destacando caracteristicas en comun y beneficios en la practica. A nivel practico, se plantean los siguientes seis capitulos.En definitiva, es un libro muy recomendable para mejorar la calidad de la practica tanto para docentes de Educacion Fisica como para entrenadores deportivos. Ademas, los estudiantes afines a carreras de educacion o deporte pueden aprender orientaciones metodologicas y otras cuestiones relativas a los deportes para mejorar su formacion inicial.

Los límites son una necesidad vital para los niños. Pero a veces no es nada fácil ponerlos, y el ritmo y estilo de vida que llevamos no nos ayudan demasiado. Si a esto le sumamos la falta de referentes en una nueva manera de educar, mas coherente y respetuosa con nosotros mismos y con el entorno, el reto es grande.¿Que cualidades necesitamos como adultos, en casa y en la escuela, para poner bien los limites a los niños? ¿Como puede ayudarnos crear un vinculo sano con ellos? ¿Como podemos afrontar situaciones complejas como las comidas, la hora de ir a la cama, el momento de vestirse...?Este es un libro practico, basado en cientos de casos reales, en que la autora nos da muchas herramientas sobre lo que ella considera todo un arte: poner limites.

Este libro surge como consecuencia de la reflexión que nuestros alumnos y pacientes nos han impulsado a hacer con sus preguntas y sus problemas en la clínica. Los autores hemos compartido durante los ultimos diez años una labor docente que nos ha animado al desarrollo conjunto de las ideas que exponemos aqui de un modo sistematico. Lo que pretendemos es mostrar la forma en la que trabajamos con nuestros pacientes, las razones por las que lo hacemos asi y el procedimiento por el que creemos que quien quiera trabajar de la misma o parecida forma puede llegar a hacerlo.Consideramos que nuestro trabajo se situa dentro del actual movimiento hacia la integracion de las diferentes escuelas psicoterapeuticas. A ambos nos costo siempre demasiado esfuerzo restringir nuestra curiosidad a los textos, los hechos y las formas de explicacion que seleccionaban para sus discipulos los lideres de las diferentes escuelas a las que, en algun momento, nos aproximamos. A ambos nos ha costado siempre rechazar una buena explicacion solo porque quien la hubiera propuesto no se contara entre los nuestros (ni siquiera hemos estado nunca muy seguros de ser de los nuestros). Siempre nos ha costado pensar que los argumentos en los que se sustentan cualquiera de las practicas que han demostrado en la clinica su eficacia, sean tan torpes como para que no podamos aprender nada de ellos. Por eso la locucion perspectiva integradora ha aparecido desde hace años como subtitulo y como reto en nuestro trabajo. Creemos que la conceptualizacion de la actividad psicoterapeutica como una practica narrativa ayuda en esta tarea.

En este libro el doctor Ekman nos enseñará cómo leer a las personas a nuestro alrededor para comprender realmente lo que nos quieren comunicar. Desde elementos tan sutiles como cuantas veces se parpadea hasta algunos mas evidentes como el rubor, conoceremos algunos de los indicadores que nos ayudaran a distinguir la realidad de la ficcion.

El seminario de C. G. Jung dedicado al yoga Kundalini,impartido en octubre y noviembre de 1932 en el Club de Psicología de Zúrich, constituye originalmente un comentario psicológico a las conferencias dictadas poco antes en ese mismo escenario por el indologo Wilhelm Hauer. El propio Jung habia valorado la invitacion cursada a Hauer como un signo de los tiempos extraordinariamente revelador: "¡Consideren lo que significa que el terapeuta, que tiene que tratar directamente con gente que sufre y, por tanto, muy sensible, establezca contacto con una terapia oriental!".El yoga participa de dos nociones que son comunes a toda la filosofia y religion indias: la reencarnacion y la busqueda de liberacion del ciclo de nacimiento, muerte y renacimiento. Pero aunque el tantrismo, al que pertenece la escuela del yoga Kundalini, fue un movimiento religioso y filosofico, el interes de Jung por el yoga tantrico es eminentemente psicologico, pues ve en el un proceso natural de introspeccion. Si la filosofia india entiende que hay ciertos estados no-yoicos que influyen en la psicologia personal, la meta del desarrollo humano seria producir una aproximacion y una relacion entre la esencia especifica del no-yo y el yo consciente. En palabras de Jung, "los cakras se convierten en una guia valiosa en este oscuro campo, porque Oriente, y la India especialmente, han intentado siempre entender la psique como un todo".

¿Qué hace todo el día con el móvil encerrado en su habitación? ¿Ahora por qué llora, si hace un momento estaba alegre? ¿Por qué no me cuenta nada? ¿Por qué me habla así?Pero… ¿qué le pasa?Muchos padr

Los peligros de somatizar las heridas psicológicas, ilustrados con grandes ejemplos de la literatura universal.El cuarto mandamiento, «Honrarás a tu padre y a tu madre», heredado de la moral tradicio

El psicoanálisis enfrentado a una decisión clave: seguir con los modelos caducos o abrirse a los nuevos planteamientos de la radicalidad político-sexual.En diciembre de 2019 Paul B. Preciado pronuncio un discurso ante 3.500 psicoanalistas reunidos para las jornadas internacionales de lEcole de la Cause Freudienne en Paris. Les planteo la disyuntiva ante la que se encuentra el psicoanalisis: continuar trabajando con la antigua epistemologia de la diferencia sexual y validar de este modo el regimen patriarco-colonial que la sustenta, haciendose por tanto responsable de la violencia que este produce, o bien abrirse a un proceso de critica politica de sus lenguajes y de sus practicas y confrontarse a la nueva alianza necropolitica del patriarcado-colonial y las nuevas tecnologias farmacopornograficas.

Todos quisiéramos ser felices, pero no nos es fácil lograrlo. El problema es que creemos que solo obteniendo más de lo que este mundo nos ofrece, podemos tener la felicidad. El apóstol Pablo tenía una actitud muy diferente. Pablo escribio: "He aprendido a contentarme con lo que tengo. Se vivir humildemente y se tener abundancia: En todo y por todo estoy enseñado" (Fil.4:11-12) El apostol habia aprendido el secreto del contentamiento, cualquiera que fuera su lugar o circunstancia. Dios es la unica fuente de la felicidad verdadera. Dios no necesita nada ni a nadie para hacerle feliz; aun antes de que el mundo fuese, las tres personas de la Trinidad estaban en completa felicidad. Dios hace que los creyentes sean felices, tal como El lo esta. Esto es necesario porque los creyentes no son lo suficientemente fuertes y buenos para hacerse felices a si mismos. Dios les da todo lo que necesitan como Juan escribio: "de su plenitud recibimos todos, y gracia sobre gracia" (Jn.1:16). Entonces los creyentes pueden estar siempre felices, porque aun y cuando tengan muy poco de lo que este mundo ofrece, tienen las bendiciones espirituales de parte de Dios. En Cristo tienen todas las cosas que necesitan.