Libros de Estudios lingüísticos, página 110 de 1074

EL TALLER DE ORTOGRAFÍA ofrece una forma individualizada de aprender a escribir con corrección, a traves del conocimiento de las reglas y la lectura y ejercitación ortográfica en textos de los mejores escritores.EL TALLER DE ORTOGRAFIA esta compuesto de:- CUADERNO 1: Ortografia de signos de puntuacion.- CUADERNO 2: Ortografia de acentos (tildes).- CUADERNO 3: Ortografia de letras.- CUADERNO 4: Ortografia de repaso.Cada uno de estos cuadernos permite trabajar, en textos mutilados, aquellos aspectos que se necesitan mejorar, con el numero de ejercicios que se requiera y en el orden que se desee, hasta llegar a un perfecto dominio de la ortografia.

EL TALLER DE ORTOGRAFÍA ofrece una forma individualizada de aprender a escribir con corrección, a través del conocimiento de las reglas y la lectura y ejercitación ortográfica en textos de los mejores escritores.EL TALLER DE ORTOGRAFIA esta compuesto de:- CUADERNO 1: Ortografia de signos de puntuacion.- CUADERNO 2: Ortografia de acentos (tildes).- CUADERNO 3: Ortografia de letras.- CUADERNO 4: Ortografia de repaso.Cada uno de estos cuadernos permite trabajar, en textos mutilados, aquellos aspectos que se necesitan mejorar, con el numero de ejercicios que se requiera y en el orden que se desee, hasta llegar a un perfecto dominio de la Ortografia.

EL TALLER DE ORTOGRAFÍA ofrece una forma individualizada de aprender a escribir con corrección, a través del conocimiento de las reglas y la lectura y ejercitación ortográfica en textos de los mejores escritores.EL TALLER DE ORTOGRAFIA esta compuesto de:- CUADERNO 1: Ortografia de signos de puntuacion.- CUADERNO 2: Ortografia de acentos (tildes).- CUADERNO 3: Ortografia de letras.- CUADERNO 4: Ortografia de repaso.Cada uno de estos cuadernos permite trabajar, en textos mutilados, aquellos aspectos que se necesitan mejorar, con el numero de ejercicios que se requiera y en el orden que se desee, hasta llegar a un perfecto dominio de la Ortografia.

Rut Barjuan Dolors MaimirParteix de l'àmbit de la platja (i, més extensament, de l'oci) per treballar els diferents aspectes del llenguatge: fonologia, morfosintaxi, vocabulari, ús de la llengua, hab

Rut Barjuan Dolors MaimirParteix de l'ambit de la ciutat (comprenent-hi el mobiliari urba, el transport, les botigues, els edificis, etc.) per treballar els diferents aspectes del llenguatge: fonologia, morfosintaxi, vocabulari, us de la llengua, habilitats psicolinguistiques (atencio, percepcio, memoria) i lectoescriptura. Consta de dos materials: un llibre de materials en format A4 apaisat, impres a tot color en paper de 150 gr., amb totes les fotografies, cartronets, series, lamines i altres recursos preparats per a ser retallats, i una guia didactica de 48 pagines A4, on es detallen els objectius que es treballen i les activitats que se'n desprenen.

Rut Barjuan Dolors Maimir Parteix de l'àmbit del treball (i, més extensament, dels oficis i les eines) per treballar els diferents aspectes del llenguatge: fonologia, morfosintaxi, vocabulari, ús de

Rut Barjuan Dolors MaimirParteix de l'àmbit del dinar (i, més extensament, de l'alimentació) per treballar els diferents aspectes del llenguatge: fonologia, morfosintaxi, vocabulari, ús de la llengua

El taller puede llevarse a cabo lo mismo en soledad que en grupo, y el ritmo en que se desarrollen las dieciocho sesiones propuestas dependerá de cuánto se decida dilatarse en cada tema. Lo importante es que la experiencia resulte placentera y que, al final, cada participante cuente con una caja interna de herramientas que le permitan apreciar de un nuevo modo la lectura y expresar por escrito sus sentimientos, ideas y fantasias. Los unicos requisitos para ponerlo en marcha son las ganas y la disciplina.

Do you say gooseberries or goosegogs? Would you call someone hen, my luvver or me duck? Do you like to eat a cob, butty or just a plain sarnie? And do you know what a grockle is? Using material from the BBC''s ground-breaking Voices survey, Talking for Britain explores regional English in the twenty-first century, painting a vivid portrait of the British people and uncovering fascinating facts about local language. We may think that English is becoming homogenized as words such as chav and knackered spread across the country, but there is still surprising regional variation. How, for example, would you describe someone who is a bit moody? In Barrow-in-Furness, you might say that they are narky, while in the Midlands, they''re probably mardy. In Scotland, they might be crabbit, but in Northern Ireland, they could well be feeling distinctly thrawn. A fascinating and superbly browsable book, Talking for Britain proves that regional English is very much alive and well - and constantly changing.

This book reviews some current theories about the internal organization of written and oral discourse. The articles range from the theoretical to the highly practical, from the cognitive frameworks which make coherence in oral conversation to the structural and linguistic devices which create textuality in written language. Contextual issues such as ideology, topicality and topic management, thematicity and academic discourse are explored via a contemporary and authentic sample of written fragments and oral corpora. This accesible book will be useful to advanced undergraduate and postgraduate students and to teachers interested in Language and Linguistics.