Libros de Psicología y Pedagogía, página 40 de 3030

Dice un antiguo proverbio chino que los jueces sentencian por diez razones, nueve de las cuales nunca se conocerán. Tal vez nunca conoceremos todas, pero la psicología, con los aportes de las neurociencias, hoy nos permiten acceder a unas cuantas mas que en el pasado. Tambien nos informan como los procesos cognitivos y emocionales impactan en la memoria de los testigos generando errores inconscientes en sus declaraciones; o como son las estrategias mas persuasivas a las que acuden los abogados, fiscales y defensores al presentar su caso ante los estrados. Esta obra de Psicologia y Neurociencias Juridicas aborda todos estos temas, como asi tambien, expone diversas teorias que explican la conducta desviada, la violencia domestica, la discriminacion, la identidad de genero, y brinda una guia basica de psicopatologia forense, indispensable para el operador juridico actual interesado en los trastornos mentales que impactan en las diversas areas del Derecho (penal, civil, laboral, familia, comercial, etc). En definitiva, se trata de un libro destinado para abogados, jueces, fiscales y defensores de los diversos fueros que, con un lenguaje claro y sencillo, pero sin abandonar el rigor cientifico, brinda herramientas practicas para desempeñar su labor.

After-School Prevention Programs for At-Risk Students offers professionals a detailed framework for developing and enhancing after-school programs. Emphasizing a prevention focus and a group-centered interactive approach, the book''s year-long model combines education and counseling, incorporating key therapeutic objectives to foster academic and behavior skills and reduce problems in and outside class. Practical step-by-step guidelines for creating and implementing programs include clear rationales, instructive design and case examples, and ready-to-use interventions. The author also provides guidance on developmental, gender, and cultural considerations, the challenges of maintaining progress over the course of the school year, and the handling of severe learning and emotional problems. Among the topics covered:Organizing a group-centered after-school program.Combining learning and counseling into one curriculum.The role of motivation in an ongoing year-long program.Group process, self-efficacy, cohesion: applying the principles of change.Interaction in a year-long program.Solving problems and conflicts.After-School Prevention Programs for At-Risk Students is an essential reference for scientist-practitioners, clinicians, and academics in such disciplines as school psychology, childhood education, social work, psychotherapy and counseling, and learning and instruction.

Es una obra que trata de aplicar la teoría a la vida real con testimoniosde profesores y casos de estudio. Promueve el sentido crítico entre losestudiantes al presentarles investigaciones basada en mejores practicas.Esta estructurada entorno a un sistema de aprendizaje que organiza elcontenido con base en bloques de acuerdo con objetivos de aprendizaje

Social counselling & advice services

Nos referimos a comportamientos negativos, malintencionados y repetidos, dirigidos contra una persona que tiene dificultades para defenderse. Para que exista acoso es necesaria la intencionalidad, de forma que las acciones sean deliberadamente hostiles. Tiene que repetirse durante un periodo de tiempo (no ser algo puntual) y causar daño a la victima, que se encuentra sola (en situacion de desamparo) e incapaz de resolverlo. Por lo general, no hay provocacion por el que lo sufre. La forma en que se comete el bullying puede ser verbal, fisica o de aislamiento social hacia la victima, incluyendo la generacion de rumores y mentiras, las amenazas o las burlas relacionadas o no con el aspecto fisico. Los espectadores (otros alumnos) son clave, ya que es a ellos a quien el acosador quiere mostrar su poder. Con su silencio permiten la perpetuacion de estas acciones (apoyando o no al agresor). Si bien el acoso y las burlas generalmente ocurren a traves de actos fisicos, tambien pueden ocurrir a traves de las redes sociales, lo que se conoce como cyberbullying. El acoso escolar en la infancia y la adolescencia es frecuente. Un metaanalisis concluye que el 35% de los adolescentes estan involucrados en formas tradicionales de acoso escolar, mientras que el 15% estan involucrados en el cibernetico. Ser acosado y ser victima de burlas durante la infancia o la adolescencia se asocia a una gran variedad de resultados adversos para la salud, incluidos problemas psicosomaticos, internalizantes, emocionales y de depresion, sintomas psicoticos y suicidio. Las victimas que ademas acosan (bully-victims) obtienen aun peores resultados. La escuela deberia ser un espacio en el que sentirse seguro. Sin embargo, para muchos niños, se ha convertido en la fuente de un tipo de violencia del que son victimas y que ejercen sus propios compañeros, se trata del acoso escolar o bullying. Hay niños que, por distintas razones, sufren maltrato fisico o psicologico por parte de otros niños a traves de actitudes como la represion, la discriminacion, la homofobia, la violencia sexual o el castigo corporal. El acoso escolar o bullying tiene efectos negativos en la salud fisica, el bienestar emocional y el rendimiento academico de los niños, especialmente si dicha violencia se repite en el tiempo o es severa, ademas de influir en el clima escolar del centro educativo.

Texto exhaustivo compuesto por 28 capítulos, agrupados en cuatro partes.Conocimientos básicos en la producción de la voz.Evaluación clínica, instrumental y fonoaudiológica.Patología benigna y maligna de la laringe.Tecnicas vocales y bases de la rehabilitacion de la voz.Colaboracion de 67 prestigiosos profesionales de distintos paises de Latinoamerica, los Estados Unidos y Europa, muchos de los cuales han participado en el programa de intercambio internacional Sister Program del Departamento de Otorrinolaringologia de la Wayne State University School of Medicine de los Estados Unidos.Abordaje de temas muy variados, entre los que se encuentran: acustica y procesamiento digital de la voz; aspectos relevantes de la anatomia e histopatologia laringea; lenguaje musical basico para los especialistas de la voz; consulta clinica y evaluacion de la laringe; estudios complementarios; avances tecnologicos aplicados a la evaluacion de la voz; uso del laboratorio de voz en la clinica y la investigacion; descripcion de la patologia de la laringe y su tratamiento medico, quirurgico y foniatrico, y las tecnicas quirurgicas y tratamientos vocales y de rehabilitacion mas efectivos y mas utilizados en la actualidad.Diversidad de herramientas que le permitiran al lector crear su propio laboratorio de voz para la practica clinica.Sitio web con materiales complementarios de gran interes y utilidad, como textos, audios, videos, figuras, enlaces de Internet y ejercicios con tecnicas de reeducacion de la voz.La voz normal y patologica. Diagnostico y tratamiento de la patologia vocal es una obra completa, minuciosa, con un enfoque y contenidos totalmente renovados, desarrollada sobre la base de los titulos previos de La voz normal y La voz patologica, ambos de Editorial Medica Panamericana, que gozaron en su momento de gran difusion y aceptacion. Conjuga los avances de los ultimos años y la extensa experiencia personal de quienes escriben en ella. Su autora, la profesora y doctora en Fonoaudiologia Maria Cristina A. Jackson-Menaldi, con la colaboracion de destacados profesionales de la laringologia, la otorrinolaringologia, la foniatria y la fonoaudiologia, ofrece un abordaje multidisciplinario de la informacion y el conocimiento necesarios para el diagnostico y el tratamiento adecuados de la patologia de la voz hablada y cantada.

Este libro aparece como una respuesta a las inquietudes de los profesionales que claman por disponer de herramientas atractivas, útiles y valiosas para esta franja evolutiva. La propuesta se desarrolla en un contexto en el cual el humor es el protagonista, lo cual facilita que terapeuta y paciente queden atrapados en tareas sumamente divertidas. La originalidad del uso de: Historietas, narraciones, gráficos, frases incompletas, metáforas, role-playing, etc., ofrece la oportunidad de trabajar fluidamente diversas problemáticas. Las distintas partes del libro permiten descubrir técnicas para los tres objetivos más importantes de una terapia: "Comprender el problema" "solucionar el problema" y "mantener las soluciones". En psicoterapia disponemos de un arsenal bibliográfico de teorías, y de poca obra acerca de cómo se trabaja concretamente en la clínica. Los autores de este libro, brindan un valioso aporte, ya que a partir de su experiencia comparten con el lector técnicas que les han resultado útiles y que han conceptualizado y desarrollado, según su propio decir: "De manera más didáctica, amena y adaptada a nuestro contexto cultural".

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La obra explora los patrones de desarrollodel ser humano, agrupadospor fases, desde la concepción hastael final de la vida, y lo hace desde elpunto de vista tanto neurofisiológicocomo psicosocial.

Conté els materials i les instruccions de 40 jocs que treballen algunes habilitats lingüístiques fonamentals en l’aprenentatge de la llengua escrita. Tenen dues finalitats essencials: facilitar l’anà

La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez mas tecnologizadas. Queda claro, por tanto, que la investigacion y la docencia son nucleares en la mision de la Academia y en su vision destaca la mejora de la sociedad de la que se nutre y a la que sirve. En esta ecuacion binomica tenemos que añadir indefectiblemente el elemento de la divulgacion de estos nuevos contenidos y estructuras, de manera que libros como el presente, junto con los demas que conforman la coleccion Estudios Aranzadi especializada en Ciencias Sociales y Artes y Humanidades asi como de su Docencia, suponen el ultimo jalon en el que la Universidad muestra ante todos, expertos y publico general, su labor especializada. Los capitulos que conforman el presente titulo, incluido en la coleccion Estudios Aranzadi, han superado el imprescindible requisito que certifica la calidad cientifica de los resultados plasmados: el de la doble revision por pares ciegos (peer review) lo que asegura que estos poseen un nivel de excelencia academica que, ademas, se vera reforzada con la otra formula que confirma la validez de lo escrito: manifestar la oposicion a lo publicado, por la que quien refuta lo escrito tiene el debito de aportar la carga de la prueba en contra. Ambos procesos enfocados a demostrar la necesaria calidad de lo leido cubren a priori y a posteriori las exigencias del lector mas riguroso. Nuestro Comite Editorial, cuyos miembros encabezan las presentes paginas, esta compuesto por mas de 200 doctores pertenecientes a mas de 40 Universidades internacionales, expertos en los variados campos tratados en estas investigaciones. Las tematicas abordadas en estos capitulos abarcan la mayoria de las areas punteras en la Universidad: desde el Neuromarketing hasta las Redes sociales, desde las MOOC hasta los grandes datos, desde la TIC o la inteligencia emocional hasta las mas novedosas formas de analisis de contenidos, pero siempre desde el prisma de dar solucion a las necesidades del mundo del siglo XXI, puesto que las respuestas aqui planteadas derivan de una rigurosa diagnosis de la realidad y sus exigencias, en especial las propias de la nueva e ineludible alfabetizacion mediatica, aplicable a todos los ambitos de la vida. Creemos que la llamada nueva realidad no solo debe hacer referencia a un mundo postpandemia sino tambien a un horizonte de eventos -no en el sentido estricto que le otorga la fisica teorica, pero si cercano-, modificado por la tecnologia, y que ya ha superado su primera etapa, la del año 2020 y ahora se cita con su segunda convocatoria temporal, la del 2030, a la que libros como el presente contribuyen como miliarias que marcan el camino y hacen avanzar la ciencia. Su importancia radicara en su influencia en los textos posteriores a los que sirvan de base y como trampolin, especialmente para que los investigadores que recien comienzan su cursus honorum academico puedan aportar a la Ciencia, y a la sociedad en general, sus conocimientos y los resultados de su labor. El presente libro esta auspiciado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI), la Asociacion cultura...

Es éste un libro con el principal objetivo de presentar el estudio neuropsicológico de 83 pacientes, entre 7 y 13 años de edad, todos ellos enfrentados a sus problemas particulares de escolarización. En la neuropsicologia clinica de edades escolares, bien puede decirse que la diversidad de trastornos es tal que una publicacion de casos se enfrenta inevitablemente al reto de incluirlos en las clasificaciones diagnosticas apropiadas, sobre todo si incluye, como hace este libro, un elevado numero de pacientes epilepticos. En el estudio de pacientes de estas edades, en favor de los cuales neurologos y psicologos aunan cada vez mas sus esfuerzos, el neuropsicologo aparece como el especialista de cuyo papel especifico van a beneficiarse en definitiva los responsables de la educacion. En el libro se encontraran introducciones teoricas con el fin de explicar el modo de hacer evaluacion neuropsicologica, asi como para que el lector pueda entender los datos, el perfil neuropsicologico y el juicio diagnostico que, de forma ordenada, se aportan en cada caso clinico. Tambien se dedican capitulos introductorios a las tres partes del libro en que se presentan los casos, sin que falte el marco conceptual para los trastornos de cada capitulo. Dichos trastornos son presentados, estudiados y comentados aludiendo a sus correspondientes implicaciones neuropsicologicas y educativas. Las referencias bibliograficas permitiran ampliar los aspectos teoricos, si fuese necesario. Un Glosario, al final del libro, ayudara a enfrentarse con exito a las dificultades terminologicas propias de este campo.