Libros de Psicología y Pedagogía, página 47 de 3031

MANUAL DE TERAPIA DE CONDUCTA TOMO I

La presente obra nace como manual de consulta para los diversos profesionales sanitarios que tienen contacto con la persona que padece disfagia para contar con herramientas basadas en la evidencia cientifica a la hora de abordar sus problemas y ofrecerle un mayor nivel de seguridad en su nutricion e hidratacion asi como mejorar sus niveles de calidad de vida, disminuyendo el impacto de la disfagia en sus vida.12 disciplinas sanitarias se unen coordinadas por logopedas para poder ofrecer una informacion actualizada sobre la disfagia en castellano.Una obra cuyo objetivo es que la persona con disfagia recupere, de nuevo, un lugar en la mesa.

Se han revisado cada uno de sus capítulos haciendo las correspondientes actualizaciones epidemiológicas y de las patologías asociadas. Se incluyen nuevos protocolos de tratamiento multidisciplina

Edited by Tessa DalleyArt as Therapy introduces the theory and practice of art therapy in a concise, accessible and informative way. Tessa Dalley's introduction gives an overview of basic issues, research and development. Subsequent chapters, written by specialists, are chosen to demonstrate the ways in which art therapy can be applied to different client groups, in a variety of clinical settings. These include children, adolescents suffering from anorexia nervosa, the mentally handicapped, the elderly and terminally ill, those in psychiatric hospitals and prison inmates. Illustrated case studies provide visual explanations for the art therapy processes and the final chapter discusses training for the profession. Art as Therapy has been welcomed by art therapists, social workers, psychologists, nurses and teachers.

Una sociedad inclusiva se basa en el desarrollo de los derechos humanos que promueven la justicia social y la igualdad de oportunidades.Esta obra nace como proyecto del Comité Paralímpico Español para promocionar la nocion de inclusion en la sociedad. Siguiendo esta premisa el libro proporciona modelos de practicas que facilitan estrategias y recursos para implementar la inclusion de las personas con discapacidad en los programas de Educacion Fisica en las etapas educativas de infantil, primaria y secundaria, asi como en las actividades desarrolladas en los centros deportivos y clubes.El DVD que acompaña al libro ofrece ejemplos de buenas practicas que resultan estimulantes para el lector.

El texto plantea un esquema muy didáctico y novedoso para acercar la Psicología a la vida cotidiana. Cada capítulo comienza con Cuestiones previas y los objetivos de aprendizaje del capítulo. Además cuenta con un glosario de terminos clave. Al final de cada capitulo cuenta con: Cuestionario de verdadero o falso para reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo del capitulo. La seccion Your Complete Review System al final de cada capitulo ayuda al estudiante a revisar los conceptos del capitulo con diversas actividades: Desarrollo de habilidades cientificas, actividades visuales, discusiones en grupo, etc. Con 25.000 ejemplares vendidos en EEUU solo 5 meses despues de su lanzamiento, el objetivo de Introduccion a la Psicologia es animar al estudiante a adoptar una perspectiva cientifica ante la psicologia de la vida cotidiana. Los autores hacen hincapie en:El pensamiento cientifico: se presentan los seis principios clave del pensamiento cientifico y se llama la atencion sobre ellos repetidamente.La psicologia popular: los estudiantes aprenden a distinguir entre hechos curiosos reales y mitos ficticios.La correccion de errores: que evita la tendencia a dejarse llevar por intuiciones que no siempre conducen a conclusiones acertadas.La aplicacion a la vida cotidiana: con contextos de la vida diaria que alientan el debate.Las diferencias culturales y etnicas: que deben ser contempladas por el pensamiento cientifico. El manual ha sido diseñado para ayudar a los estudiantes a superar el curso con exito. Para ello, incluye:Preguntas que estimulan la reflexion y el debateObjetivos de aprendizaje claramente destacados a lo largo de los capitulosUn diseño de pagina que estimula y orienta a los estudiantesUn glosario de terminos al margenUn sistema completo de repaso del capitulo con resumenes, preguntas, actividades visuales y una revision de los principios del pensamiento cientificoRecursos para el estudio en MyPsychlab, orientados a que el estudiante ahorre tiempo y mejore sus resultados academicos sin perder de vista el pensamiento cientifico:Ebook interactivoUn plan de estudios a la medida del estudianteUna cronologia que recorre la historia de la psicologia desde sus origenes hasta la actualidadFlashcards con los terminos fundamentalesEnlaces a mas de 200 videos, animaciones y podcastsY mucho mas...

Es el resultado de ponencias y propuestas de Innovación presentadas en el XIII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE). Éste quiere reunir una vez más las propuestas organizativas mas innovadoras que posibilitan el desarrollo y fortalecimiento de nuestras instituciones educativas, desde la escuela a la universidad, las empresas y la formacion continua, con el objetivo de generar un escenario e analisis, reflexion e intercambio de planteamientos y experiencias que vinculan el desarrollo organizacional con la innovacion docente.A pesar de la generosa extension alcanzada por este volumen, no ha sido posible incluir en su integridad todos los textos que se han entregado. Por este motivo se acompaña de un CD-rom en el que si se encuentran todos los documentos completos.

For undergraduate and graduate courses in Learning Theory and Learning in departments of psychology and education. Accessible for undergraduates yet thorough enough for graduate students, this comprehensive text defines learning and shows how the learning process is studied. The text places learning in its historical perspective, giving students an appreciation for the figures and theories that have shaped 100 years of learning theory research.NEW TO THIS EDITION Updated research and references throughout. Provides students with the most current research in the field in a user-friendly user format. Research in the Pavlovian tradition. Shows students learning irrelevance and superconditioning phenomena. ?Active brain? approach in Gestalt psychology and neural plasticity. Provides students with new information about exciting developments in the neurosciences. Contemporary re-thinking about the brain''s reinforcement centers. Shows students new thinking about the roles of these centers in addiction.FEATURES AND BENEFITS NEW - Updated research and references throughout. Provides students with the most current research in the field in a user-friendly user format. NEW - Research in the Pavlovian tradition. Shows students learning irrelevance and superconditioning phenomena. NEW - ?Active brain? approach in Gestalt psychology and neural plasticity. Provides students with new information about exciting developments in the neurosciences. NEW - Contemporary re-thinking about the brain''s reinforcement centers. Shows students new thinking about the roles of these centers in addiction. Full-chapter coverage of each major theory/theorist. Helps students recognize the significance of each theory/theorist and their contribution to the field. Examples of theory put into practice. Enables students to relate theoretical concepts to real-life situations. End-of-chapter evaluation sections?Includes conditions and criticisms.

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Esta obra se vale de los hallazgos de más de tres mil referencias que están incorporadas en el cuerpo del texto y proporciona una sólida base factual para la discusión.

Enrique Castro, editor. El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matematicas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matematico con el didactico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas basicos del curriculo. Asimismo, el libro ofrece una aproximacion disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formacion en Didactica de la Matematica.

La más importante agrupación de pediatras norteamericanos le ofrece lo último en el campo del cuidado de los niños. Este manual de incalculable valor en el trato diario con los pequeños le brinda: los cuidados basicos de los cero a los cinco años, un manual medico para emergencias, una enciclopedia de trastornos medicos, lesiones, enfermedades, etc., pautas de desarrollo fisico, emocional y social, normas de seguridad, normas de seleccion de canguros, guarderia y escuelas e informacion actualizada sobre adopcion, familias de progenitor unico, gemelos, y madres trabajadoras.

1. Introduccion. 2. La ciencia del ciclo vital del Desarrollo. SECCION 2. Los comienzos. 3. Comienzos biológicos. 4. Desarrollo prenatal y nacimiento. SECCION 3. Infancia. 5. Desarrollo físico en la infancia. 6. Desarrollo cognitivo en la infancia. 7. Desarrollo socioemocional en la infancia. SECCION 4. Niñez temprana. 8. Desarrollo fisico y Desarrollo cognitivo en Niñez temprana. 9. Desarrollo socioemocional en la niñez temprana. SECCION 5. Niñez media y tardia. 10. Desarrollo fisico y Desarrollo cognitivo en Niñez media. 11. Desarrollo socioemocional en la niñez media y tardia. SECCION 6. Adolescencia. 12. Desarrollo fisico y Desarrollo cognitivo en la Adolescencia. 13. Desarrollo socioemocional en la Adolescencia. SECCION 7. Juventud. 14. Desarrollo fisico y Desarrollo cognitivo en la juventud. 15. Desarrollo socioemocional en la juventud. SECCION 8. Adultez media. 16. Desarrollo fisico y Desarrollo cognitivo en la adultez media. 17. Desarrollo socioemocional en la adultez media. SECCION 9. Adultez tardia. 18. Desarrollo fisico en la adultez tardia. 19. Desarrollo cognitivo en la adultez tardia. 20. Desarrollo socioemocional en la adultez tardia. SECCION 10. Endings. 21. Muerte y sepultura

La autora define su libro como la "psicopedagogía psicodramática psicoanalítica" y diferencia conceptualmente la acción del jugar de la del juego. Dice que "el juego es el producto, y el jugar es lo imprevisto, la impronta, lo creativo, el desafío, lo provocativo que produce goce, bienestar, crecimiento, confusión, caos, adrenalina... pasión"... ("lo intempestivo" de Nietzsche, "el acontecimiento" de Deleuze y "el jugar filosófico" de Diógenes). La involucración del terapeuta en el proceso terapéutico, y su libre proceso creador como motor de los tratamientos es otra premisa de la autora; buscando y balbuceando su propia singularidad, su propia silueta creadora, el conocimiento de la persona del terapeuta a través de un trabajoso y creativo proceso de búsqueda.