Libros de Pedagogía, página 58 de 1460

Una parte de la infancia y la adolescencia contemporáneas sufre de manera directa la exposición a situaciones en las que se comprometen sus derechos y su bienestar. La respuesta profesional ante estas situaciones multiproblematicas encuentra en la Educacion Social una disciplina que ha ocupado un papel central en el acompañamiento de este colectivo, especialmente en los contextos de acogimiento residencial. La Educacion Social debe, desde una perspectiva reflexiva, realizar aportaciones significativas para que los educadores desarrollen marcos de analisis sobre los que pensar el contexto especifico del acogimiento residencial, asi como la practica profesional que en el se desarrolla. Este libro indaga en los elementos estructurales que rodean la accion profesional y en la comprension de estas dinamicas sociales que afectan la vida de la infancia, la adolescencia y la juventud que transita, o ha transitado, por las diversas instituciones, las cuales tienen, como fin ultimo, velar por el bienestar y la proteccion de este colectivo. La practica del acogimiento residencial esta, como cualquier otra accion socioeducativa, sujeta a revision, critica y mejora. Esta obra supone un intento de sumar perspectivas para comprender este contexto especifico en el cual tiene lugar la Educacion Social, señalando puntos sobre los que generar nuevos marcos discursivos y promover el desarrollo profesional de los educadores sociales. La tarea ultima de la accion socioeducativa reside en establecer conexiones entre los diversos agentes implicados en el contexto de la intervencion para, asi, socializar las dinamicas de bienestar social. Esta responsabilidad comporta no solo una firme propuesta etica, sino tambien una profunda reflexividad.

Se a modernidade tende a remeter-nos para uma ética individualista, nunca será demais falar de diálogo e participação, enquanto condições de aprendizagem. Os projetos humanos contemporâneos não se co

El objetivo de esta obra se centra en el juego infantil desarrollado en un ambiente semejante al de la vida familiar, tratando de lograr una auténtica educación social del niño. NOVEMBER abre ante nuestros ojos una via de conocimiento en el estudio de la actividad ludica, de innegable utilidad, tanto para el educador de preescolar como para los padres, quienes hallaran elementos de juicio imprescindibles para la "educacion familiar" a traves del juego. La oportunidad de este trabajo hay que contemplarla, asimismo, en el contexto de los programas renovados de educacion preescolar, al estudiarse en el no pocos aspectos practicos de las nuevas areas actualmente establecidas.

Leco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se compone de varios cuadernos de crecien

Los autores, con una dilatada experiencia reeducadora y con varias publicaciones sobre el tema, presentan en este manual una síntesis de sus trabajos investigadores y reeducativos.Parten de la idea de que la ortografia es el producto final de todo un proceso de aprendizaje que depende, en gran medida, de la aplicacion de una buena metodologia. Por el contrario, desechan, tras un riguroso analisis estadistico, que la buena o mala calidad ortografica dependa de la memoria visual, opinion tan acientifica como extendida.A partir de aqui desarrollan un programa de actividades encaminadas a favorecer el aprendizaje deesta permanente asignatura pendiente en todos los niveles educativos: E.G.B. y B.U.P.El manual se completa con un exhaustivo analisis de todas y cada una de las dificultades ortograficas y de los recursos didacticos indicados para que el estudiante pueda superar sus errores. Se adjunta un inventario cacografico escolar con los vocablos mas utilizados y con mayor incidencia en los errores ortograficos.

Este volumen presenta un panorama actual sobre los distintos aspectos de la Educación Infantil para lo que cuenta con la participación de destacados profesionales del campo de la educación y la psico

Guía para el profesor, la familia, el niño, etc. Su fin es potenciar la agudeza visual, la atención, la localización y/o posición en el espacio, el reconocimiento de figuras y formas, la diferenciacion de figura-fondo, completar figuras, las relaciones espaciales y simetrias, y la coordinacion visomotora.