Libros de Historia y filosofía de la educación, página 10 de 191

Los ocho ámbitos de la Educación para la Salud en la Escuela

Esta serie de libros de texto tiene su origen en la meticulosidad con que el profesor Antonio Álvarez Pérez tenía ordenadas las materias y conocimientos del plan de estudios de Enseñanza Primaria vigente en la epoca (Ley de Enseñanza Primaria de 1945), y que se termino convirtiendo para el en un hobby. Sus compañeros de trabajo, conocedores de su eficiencia y rigor, le solicitaban diferentes tipos de informacion y le animaron a que convirtiera su trabajo en una obra editada, al estilo de otras enciclopedias que circulaban en esa y anteriores epocas.En 1951 ya tenia elaborada el primer volumen, destinado a niños y niñas de entre 6 y 8 años de edad, que paso las diferentes censuras que habia entonces en España (la politica y la eclesiastica) y al año siguiente consigue editarla en Zamora en la editorial "ELMA", propiedad de Eduardo Lopez. Tras su buena acogida, la publico tambien la editorial vallisoletana Miñon.Se fueron ampliando los diferentes libros, tres versiones de "Mi cartilla", "El parvulito", los libros correspondientes al "Primer grado", "Segundo grado" y "Tercer grado" y la enciclopedia de "iniciacion Profesional", ademas de cuadernos de ejercicios y libros para uso del profesor.La enciclopedia Alvarez llego a copar el 80%% del mercado de texto del momento, estimandose que se llegarian a vender 22 millones de ejemplares en España y entre 33 o 34 millones si se añaden el resto de material, cuadernos, libros para los profesores etc.

El principal objetivo de este libro es evidenciar y demostrar que la única teoría posible es una teoría que sirva para mejorar e innovar la educación, tanto escolar como no formal. Es por tanto un libro idóneo para ser no sólo leído sino practicado y experimentado por maestros, profesores en general, pedagogos y estudiantes, ya que en él encontrarán las últimas tendencias educativas así como un sentido eminentemente practicista que hace de este manual una verdadera herramienta para generar acción educativa en nuestra actual sociedad inmersa en procesos significativos de cambio y evolución.

Esta serie de libros de texto tiene su origen en la meticulosidad con que el profesor Antonio Álvarez Pérez tenía ordenadas las materias y conocimientos del plan de estudios de Enseñanza Primaria vigente en la epoca (Ley de Enseñanza Primaria de 1945), y que se termino convirtiendo para el en un hobby. Sus compañeros de trabajo, conocedores de su eficiencia y rigor, le solicitaban diferentes tipos de informacion y le animaron a que convirtiera su trabajo en una obra editada, al estilo de otras enciclopedias que circulaban en esa y anteriores epocas.En 1951 ya tenia elaborada el primer volumen, destinado a niños y niñas de entre 6 y 8 años de edad, que paso las diferentes censuras que habia entonces en España (la politica y la eclesiastica) y al año siguiente consigue editarla en Zamora en la editorial "ELMA", propiedad de Eduardo Lopez. Tras su buena acogida, la publico tambien la editorial vallisoletana Miñon.Se fueron ampliando los diferentes libros, tres versiones de "Mi cartilla", "El parvulito", los libros correspondientes al "Primer grado", "Segundo grado" y "Tercer grado" y la enciclopedia de "iniciacion Profesional", ademas de cuadernos de ejercicios y libros para uso del profesor.La enciclopedia Alvarez llego a copar el 80% del mercado de texto del momento, estimandose que se llegarian a vender 22 millones de ejemplares en España y entre 33 o 34 millones si se añaden el resto de material, cuadernos, libros para los profesores etc.

La Antropología y La Pedagogía estan condenadas a entenderse y desde hace décadas su confluencia ha sido una realidad. F. Boas, junto con sus discípulas R. Benedit y M. Mead, destacaron La importancia de La educacion en el seno de los estudios antropologicos asi como su significacion en los procesos culturales. Por otra parte y desde La Pedagogia, los estudios del folklore y en general de la cultura popular, se instrumentalizaron educativamente desde finales del siglo XIX. Hoy en dia y debido a los procesos de globalizacion, las relaciones entre antropologia, cultura y educacion se han reactualizado conformando multiples perspectivas que atañen a ambas materias, tales como el lenguaje, las corrientes migratorias, el multiculturalismo, la etnografia de aula, los valores, La politica, la tecnologia...etc que requieren para su estudio de coordinacion e interdisciplinariedad. EL presente Libro responde a esta nueva vision de la sociedad intercultural y lo hace con un enfoque riguroso, actual, ajustado a Las ultimas investigaciones, en donde los antropologos y pedagogos mas significativos del pais componen una obra exhaustiva, que se nos antoja necesaria e imprescindible para estar al dia de los nuevos avances antropologico-educativos. Por ello no dudamos en recomendar el presente texto a profesores y estudiantes de ambas materias, a los profesionales de nuestro sistema educativo, y en general, a las personas interesadas en la comprension de los fenomenos culturales mas significativos de nuestro tiempo.

El tema de este III Congreso ha sido el siguiente: ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN. La actualidad y urgencia de este discurso pedagógico, ante los recientes cambios políticos, económicos y culturales, exigen un interesante desafio a todos los estudiosos de este campo de conocimiento y reunen a multitud de profesores españoles y extranjeros.

El tema de este III Congreso ha sido el siguiente: ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN. La actualidad y urgencia de este discurso pedagógico, ante los recientes cambios políticos, económicos y culturales, exigen un interesante desafio a todos los estudiosos de este campo de conocimiento y reunen a multitud de profesores españoles y extranjeros.

El tema de este III Congreso ha sido el siguiente: ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN. La actualidad y urgencia de este discurso pedagógico, ante los recientes cambios políticos, económicos y culturales, exigen un interesante desafio a todos los estudiosos de este campo de conocimiento y reunen a multitud de profesores españoles y extranjeros.

La educación emprendedora en la enseñanza escolar en España se propone una revisión del concepto de "emprendimiento" para aplicarlo al contexto educativo Español. El libro es resultado de una investigación doctoral sobre la formación y la actitud de los docentes hacia la enseñanza emprendedora y las disputas sobre la función que debe cumplir en el curriculum escolar.

Este manual contiene materiales para la preparación de las Pruebasde “Psicotecnicos”, “Ortografía”, “Entrevista Personal” e “Ingles” de laFase de oposición para el ingreso en los centros docentes de

.

El equipo de profesionales de Ediciones Rodio, pone a tu disposición este eficaz manual para la preparación de los temas específicos que componen el Temario de la categoría de Celador Conductor del Servicio Andaluz de Salud, segun el ultimo programa Oficial publicado en el BOJA. Este volumen desarrolla los test de los 28 temas, convenientemente actualizados.El libro ha sido cuidadosamente elaborado por autores, de reconocida competencia en el ambito sanitario, garantizando asi, que no solo que dispongas de todo el contenido teorico requerido en el ultimo programa oficial, sino que este se presenta de una forma didactica tal, que facilite su comprension y aprendizaje.Ediciones Rodio presenta una preparacion completa para Celador Conductor del SAS, dividido en tres volumenes:El Temario Comun (temas 1 al 9).El Temario Especifico (temas del 10 al 28).El presente libro de Mas de 2.000 preguntas para Celador Conductor del SAS.Nos impulsa la conviccion de haberte dotado de un instrumento eficaz para alcanzar tu objetivo.Ediciones Rodio ademas, dispone de numerosos materiales para la preparacion de las diversas categorias del Servicio Andaluz de Salud.Gracias por elegir RODIO

El presente volumen de “Más de 2.000 preguntas”, incluye test de todos los temas sobre las materias que debe conocer el la Trabajador a Social que desarrolla su labor en los centros gestionados por e

Nos complace presentarte el siguiente volumen para preparar tu acceso la categoría de Ayudantes de Instituciones Penitenciarias, con más de 1.000 preguntas y supuestos prácticos elaborados cuidadosamente sobre los contenidos del programa oficial. Ademas, para mejorar aun mas tu preparacion, te ofrecemos acceso gratuito durante un año a la plataforma de test-oposiciones.net. A traves de esta plataforma, podra realizar simulacros de examen que te ayudaran a consolidar los conocimientos y contenidos relevantes para la materia. Toda la informacion sobre como acceder a esta plataforma se encuentra detallada en la ultima pagina de nuestro libro. Te recomendamos revisarla para comenzar a aprovechar esta valiosa herramienta. Estamos seguros de que con el compromiso y dedicacion que pongas en tu preparacion, junto con nuestro material de calidad, alcanzaras con exito los objetivos laborales que te has propuesto. Agradecemos sinceramente tu eleccion y confianza en nosotros. ¡Te deseamos mucho exito en tu proceso de preparacion y en tu futura carrera como Ayudante de Instituciones Penitenciarias! Gracias por elegir RODIO

Ediciones RODIO pone a tu disposición diversos materiales para la preparación del acceso al Cuerpo de la Guardia Civil, Escala de Cabos y Guardias.El presente volumen desarrolla todos Test de los Temas del Programa Oficial, conforme a la ultima convocatoria publicada.aOtros libros editados por Ediciones Rodio para esta categoria son:Temario Sintetizado. Guardia Civil. Escala de Cabos y Guardias.Simulacros de Examen. Guardia Civil. Escala de Cabos y Guardias.Guardia Civil. Psicotecnico y Entrevista Personal. Escala de Cabos y Guardias.Guardia Civil. Manual de apoyo para la preparacion de las pruebas de ortografia, gramatica e ingles.Ahora que dispones del mejor material para afrontar con garantias las pruebas selectivas, estamos convencidos que, sumado a tu determinacion, alcanzaras con exito todos los objetivos propuestos.Solo nos queda desearte el mayor de los exitos.Gracias por elegir RODIOEl aval de tu confianza es nuestra mayor garantia

La formación del ciudadano es, sin duda, una de las metas más importantes y prioritarias de las agendas político-educativas contemporáneas. Tanto en democracias débiles e incipientes, como en aquellas ya consolidadas, la construcción de una ciudadanía crítica y participativa parece ser la clave para resolver la diversidad de conflictos emergentes que reflejan la profunda crisis que afecta actualmente a este régimen: desigualdades, exclusiones y discriminaciones, en algunos casos; corrupción política, apatía y escepticismo cívico, en otros. La salud del sistema, la supervivencia de sus instituciones y las condiciones de gobernabilidad, pero sobre todo de legitimidad, dependen de las acciones ético-educativas que se encaren a efectos de capacitar a cada ciudadano para la práctica responsable, racional y autónoma de su ciudadanía. La compleja y profunda construcción sociohistórica de la ciudadanía es fundamentalmente pedagógica ya que opera sobre la conformación del imaginario y de los hábitos y actitudes que expresan distintos roles y posiciones dentro del sistema político y la sociedad civil. Estas acciones se despliegan en el ámbito de la educación informal, pero sobre todo en el de la educación formal y sistemática. La formación del ciudadano es un objetivo fundante de los sistemas educativos nacionales, cuyos currícula, textos y marcos normativos institucionales se encargan de transmitir determinados valores, concepciones y estereotipos que conforman la noción individual y colectiva de la ciudadanía. Este libro pretende analizar críticamente los procesos mencionados en distintos contextos históricos, culturales y políticos; contextos que por representar cierta proximidad puedan permitirnos reconocer tendencias y aspectos comunes, a pesar de sus contingencias propias.

El objetivo de este libro es repensar nuestra mentalidad sobre diferentes términos emocionales. La vida nos cuestiona nuestra forma de pensar y este libro también lo pretende, apelando precisamente a la vida. Descubriras una forma nueva y creativa de apr

Intenta ser un recurso didáctico para conocer cómo se ha ido construyendo el saber docente, especialmente del profesorado no universitario, aquel que ejerce su función en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. Por otro lado, se ha procurado que ademas de transmitir conocimientos elaborados por el autor y otros profesionales citados, el estudiante sea tambien coparticipe en esa elaboracion y, en su caso, ampliarlo desde la indagacion personal con las lecturas complementarias (sean bibliografias o en red) propuestas en cada tema y las actividades practicas

El quehacer educativo es un tema frecuente de reflexión filosófica, pero la Educación como disciplina científica ha sido prácticamente ignorada por la Filosofía de la Ciencia. Esta perspectiva es la principal novedad que aporta este libro, que analiza la configuracion filosofico-metodologica de la Ciencia de la Educacion. Lo hace, ademas, desde un marco teorico alternativo: frente a la tendencia dominante, que ve la Educacion como Ciencia Social, se aborda aqui desde una perspectiva dual, destacando su dimension artificial en cuanto Ciencia Aplicada de Diseño. Son dos los objetivos principales de este volumen: 1) aclarar el estatuto epistemologico y metodologico de la Ciencia de la Educacion desde la perspectiva de las Ciencias de lo Artificial; y 2) proponer un marco adecuado para la resolucion de los problemas de la practica profesional en los entornos educativos, a partir del reconocimiento del diseño cientifico. El contexto del estudio es la Sociedad del Conocimiento y se resalta el papel de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion.El contenido del libro interesa a Filosofos de la Ciencia y a investigadores de la Ciencia de la Educacion y apela a estudiosos de otras disciplinas, por el claro planteamiento interdisciplinar que requieren los problemas educativos.