Libros de Psicología educativa, página 4 de 93

En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la practica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales unicas, ya que cada persona le da un significado particular, en funcion del trasfondo cultural desde el cual las experiencias son interpretadas. Desde las paginas de este libro se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogia sobre una de las prioridades basicas de la formacion: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduria. La cuarta edicion del libro mantiene las mejoras introducidas en la tercera edicion: descripcion y revision critica de la legislacion sobre la tutoria, la orientacion educativa y la intervencion psicopedagogica; la busqueda del porque y para que de la atencion/apoyo al alumnado en las etapas de infantil, primaria y secundaria; la formacion del profesorado y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educacion; el asesoramiento a la comunidad educativa, etc. En esta nueva edicion hemos revisado e incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educacion: recursos multimedia, peliculas de indudable interes didactico, blogs y paginas web, programas para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias, entre otros.El libro esta dirigido a psicologos, pedagogos y psicopedagogos y al alumnado de los distintos grados, posgrados y masteres relacionados con la tematica educativa. Asimismo, es de utilidad para la labor de los maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la politica educativa y, en general, para quienes estan interesados por el complejo mundo de la educacion y las vias para mejorarlo.

Este libro ofrece a los padres la base necesaria para descubrir su propia filosofía educativa y desarrollar estrategias eficaces. A partir de una profunda información y numerosas sugerencias prácticas, las autoras tratan las multiples disyuntivas que deben afrontar los padres y ofrecen un abanico de soluciones a las principales cuestiones que se plantean en la educacion y crianza de la primera infancia y la etapa preescolar.

Para la consecución de este doble objetivo, los autores han tratado de realizar una redacción clara y sencilla, tratando de lograr en todo momento una exposición didáctica de los contenidos. Teniendo en cuenta el nivel en el que se encuentran los alumnos que se enfrentan al presente material, se ha intentando hacer cumplida referencia a los autores y publicaciones que respaldan o complementan los contenidos expuestos, a fin de posibilitar al lector interesado profundizar en los aspectos no tratados con detalle, dados los objetivos de la obra. Pensando ademas que los alumnos de la UNED no disponen del apoyo directo que puede ofrecerse en las clases presenciales convencionales, se han incorporado al texto una serie de ayudas que pretenden facilitar la compresion y asimilacion de la informacion presentada. En concreto, estas ayudas se presentan en distintos niveles.(...) Para finalizar, no estara demas insistir en que si bien el texto esta dirigido a los alumnos de la UNED, de la asignatura de Dificultades de Aprendizaje, tambien resultara util a cualquier lector interesado en el campo de las dificultades especificas de aprendizaje, y particularmente, a aquellos profesionales que realizan su labor en contextos educativos. [Extraido de la Presentacion de la obra, redactada por los coordinadores de la misma]

El objetivo que perseguimos con la publicación de Introducción a las Dificultad del Aprendizaje es presentar una selección actualizada de contenidos básicos que resultan de interés tanto para los estudiantes que inician el estudio de las Dificultades del Aprendizaje como para todos aquellos que quieren saber de este ambito de la Psicologia de la Educacion y de la Psicopedagogia, asi como para aquellos profesionales en ejercicio que deseen actualizar sus conocimientos.

Primer volumen de la serie "Desarrollo psicológico y educación": se incluyen adultez y vejez, al tiempo que se mantienen y profundizan el análisis conceptual introductorio y el estudio de infancia y adolescencia. Esta obra completamente renovada sera el texto de referencia mas relevante de la psicologia evolutiva española en los comienzos del siglo XXI.

Segundo volumen de la serie: aunque se mantienen las opciones básicas que estaban ya presentes en la edición de 1990, en ésta edición se presentan los avances más importantes conseguidos durante estos años en la comprension de los procesos psicologicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje escolar. El resultado es una obra completamente actualizada que pone el acento en las practicas educativas escolares, la dinamica de los procesos de construccion del conocimiento en el aula, la importancia de los contenidos del aprendizaje y de la enseñanza y las relaciones e interconexiones entre la educacion escolar y otros contextos y escenarios educativos.Segundo volumen de la serie: aunque se mantienen las opciones básicas que estaban ya presentes en la edición de 1990, en ésta edición se presentan los avances más importantes conseguidos durante estos años en la comprension de los procesos psicologicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje escolar. El resultado es una obra completamente actualizada que pone el acento en las practicas educativas escolares, la dinamica de los procesos de construccion del conocimiento en el aula, la importancia de los contenidos del aprendizaje y de la enseñanza y las relaciones e interconexiones entre la educacion escolar y otros contextos y escenarios educativos.

The American government makes a great case for being interested in education and claims to take great pains to 'leave no child behind.' Current education-system enhancement strategies emphasize testing and accountability and focus on rewarding or penalizing teachers whose students make statistical headway at exam time. But little is offered to teacher in the way of new, better skills to make their teaching more effective. In Behavior Analysis, Education, and Effective Schooling, four leaders in the field of education-related applied behavior analysis, spell out a case for implementing curricular materials and instructional methods that research has shown to be effective in any classroom at any level. The concise survey includes chapters on achieving educational success, educational theory, schools and schooling. It discusses instructional strategies, classroom management, assessing academic performance, teacher training, and educational myths-all from an applied behavior-analytic point of view.

El trabajo del orientador debe cumplir una doble función. Por un lado, asesorar a la comunidad educativa sobre las formas en que debe ajustar su actividad para contribuir a que todos los alumnos progresen en la dirección esperada. Y, por otro lado, promover conjuntamente con los miembros de dicha comunidad y como miembro integrante de la misma las actuaciones necesarias para que ésta pueda cumplir con sus objetivos.

Esta obra en la que han intervenido una treintena de profesores universitarios como coautores, constituye un excelente y solido manual de introduccion a la tematica de la psicologia educativa, tanto por su rigor cientifico como por sus aciertos didacticos. Articulado en siete partes (historia, conceptos y metodos, aspectos cognitivos del estudiante, personalidad y motivacion, aprendizaje, interaccion educativa, enseñanza, y contexto social) mantiene no obstante unidad en su corpus tematico y completitud en la problematica general de la disciplina. El libro incluye; Figuras. Practicas. Autoevaluacion. Actividades. Lecturas sugeridas. Bibliografia.

This book is the third of four which form part of the Open University course, U212, "Childhood," Together they provide an undergraduate-level introduction to the interdisciplinary field of childhood and youth studies, and a framework for analyzing contemporary policy and practice in, for instance, education, health and social work. Childhood is now a global issue, forcing a reconsideration of conventional approaches to study. Childhood is also a very personal issue for each and every one of us - scholars, policy-makers, parents and children. The books encourage the reader''s active involvement, especially through the use of activities. They include children''s and parents'' voices as well academic discussion of childhood in diverse societies and points in history. Selected readings accompany the chapters to present additional perspectives. "Children''s Cultural Worlds" looks at the distinctiveness of children''s worlds by exploring their everyday activities, an exploration that ranges from young children to teenagers. Topics include: friendship and the significance of play; how children use language to construct rela tionships and identities; the role of print literature, other media, and information and communications technology in children''s lives; youth cultures; and children''s growing signficance as consumers. BRAND NEW SERIES - CHILDHOOD Childhood is a brand new series of textbooks, co-published with The Open University which represents a coherent and integrated treatment of a wide range of topics and approaches, which will have a relevance to courses in childhood studies; sociology; psychology; anthropology and cultural studies as well as education and social policy. Each volume contains original illustrations, case studies and examples collected as part of OU/BBC filming in the USA, Bangladesh and South Africa. The third volume, Children''s Cultural Worlds looks at the distinctiveness of children''s cultural worlds by exploring the everyday activities of young children through to teenagers. Topics include friendships and the significance of play, how children use language to construct relationships and identities, the role of print literature, other media and information technology in child

Childhood is a brand new series, co-published with The Open University which represents a coherent and integrated treatment to a wide range of topics and approaches, which will have a relevance to courses in childhood studies; sociology; psychology; anthropology and cultural studies. The second volume, Childhoods in Context examines the interplay between family, schooling, work, and other influences in the daily lives of children and young people. Topics include changing family patterns, debates about school versus work, and current concerns about child labour. Issues in early childhood are discussed, as well as the transition from child to adult. · Multi-disciplinary approach · Multi-cultural perspective · An interactive text · Attractive layout and colour design throughout · A high level of illustration · Clear and ''student-friendly'' style · Used by the OU for its own teaching

Teórica, Práctica e Instrumentación es, en términos editoriales, un libro de autor, que incorpora diferentes aportaciones que se pueden tomar como referentes actualizados de la Psicología Vocacional en España. Los treinta años de dedicacion a dicha tematica se plasman en esta obra madura, en la que el enfoque Conductual Cognitivo aporta una solida fundamentacion teorica, con derivaciones aplicadas e instrumentales coherentes que relacionan la teoria, la metodologia y la aplicacion. Los diferentes capitulos, elaborados por profesores universitarios y profesionales del asesoramiento, aporta la especializacion de los autores en cada uno de los aspectos que tocan. Obra fundamental para hincados en el asesoramiento o para la actualizacion de profesionales de Departamentos de Orientacion (de ayuda y desarrollo vocacional de los jovenes escolares).

La intervención psicológica en la infancia es un ámbito creciente de interés asistencial y de investigación. Hoy día no es aceptable, afortunadamente, minimizar los problemas de los niños y tratarlos como si fueran adultos. Se impone, por tanto, el estudio específico de los problemas infantiles y la necesidad de abordarlos dentro de un marco evolutivo y multidimensional en el que, además de la edad y características del niño, se tengan en cuenta la singularidad de cada uno de los contextos en los que se desarrollan las experiencias infantiles.

Un estuche formado por los 6 primeros libros de la colección Biblioteca UP. Una colección dirigida a padres y adolescentes, los dos grandes agentes educativos, los protagonistas de la aventura de ed

Los trastornos en el neurodesarrollo. Una propuesta de trabajo desde el aula es una obra que, partiendo de situaciones concretas, propone guías de pensamiento y toma de decisiones que, además, sirven de protocolos de lo que el profesorado podria hacer ante estos trastornos y abordan las dudas, las inseguridades y las satisfacciones que puede ir sintiendo y pensando. Asimismo, y gracias al apoyo de profesionales de la orientacion educativa, aprendera sobre que son los trastornos en el neurodesarrollo y sobre las medidas generales y especificas que se deben aplicar para un mejor desarrollo, adaptacion, aprendizaje y, en definitiva, para su inclusion. Los y las docentes representados en este libro se preocupan, observan, estudian, piden ayuda, se reunen con familiares y compañeros y deciden que pautas de trabajo van a poner en practica. Son personas que tratan de comportarse conforme a la vocacion que les llevo a elegir el magisterio como forma de ganarse la vida. Se trata, por tanto, de profesionales que se empeñan en que el alumnado con trastornos en el neurodesarrollo sea un poco mas feliz yendo a la escuela.