Libros de Psicología, página 27 de 399

La infancia es una etapa de la vida en la que el ser humano se muestra enormemente vulnerable a diferentes tipos de situaciones. El niño es vulnerable porque se encuentra en riesgo constante de ser perjudicado, maltratado, perseguido,lastimado, discriminado, menospreciado o influenciado negativamente por agentes hostiles frente a los que se halla en situacion de inferioridad, indefension o fragilidad.La vida nos muestra a diario realidades que, no por frecuentes,deberian dejar de sobrecogernos: niños que sufren abuso sexual, menores con conductas violentas, el inicio en el consumo de drogas de abuso, niños maltratados fisica y psicologicamente, la violencia en las aulas, niños ante la justicia, jovenes y adolescentes agresores sexuales, niños discapacitados, el niño ante la enfermedad o ante la muerte, el menor ingresado en un entorno tan extraño para el como es el hospital, trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia, suicidio infantil y juvenil...Esta especial situacion de vulnerabilidad del menor se aborda de una forma multidisciplinar desde diferentes ambitos: sociales, juridicos, psicologicos, escolares, sanitarios, etc.?ndice Resumido: La vulnerabilidad del menor. Vulnerabilidad al consumo de drogas. La vulnerabilidad del niño discapacitado. El sindrome de niño maltratado.Sindrome aalienacion parenteral. El menor frente al abuso sexual. Violencia en las aulas. La vulnerabilidad del menor en las aulas escolares. Adolescentesy jovenes que agreden sexualmente. El niño en el hospital. Cancer infantil.Fernando RodesLloret es Medico Forense. Jefe de Servicio de Clinica Medico Forense del Instituto de Medicina Legal de Alicante. Doctoren Medicina y Cirugia. Medico especialista en Medicina Legal y Forense. Profesor Asociado de Universidad. Es autor de los libros Enfermedad mental: aspectos medico-forenses y Antropologia criminologica.Carlos Enrique Monera Olmos es Doctor por la Universidad de Murcia,en Medicina y Cirugia. Doctor por la Universidad Miguel Hernandez de Elche, en Antropologia. Profesor Colaborador de Medicina Legal y Forense en la Universidad Miguel Hernandez y de Psicologia de la Salud en la Universidad de Alicante. Es autor de diferentes trabajos sobre el duelo en la infancia, psicopatologia del aburrimiento y antropologia de la drogadiccion, relacionados con situaciones de vulnerabilidad en el menor.Mar Pastor Bravo es Medico Forense, seccion de psiquiatria del Instituto de Medicina Legal de Alicante. Doctora por la Universidad Miguel Hernandez de Elche. Profesora Asociada de Psicologia de la Salud de la Universidad de Alicante.Es autora de varios capitulos del libro Enfermedad mental: aspectos medico forenses.

Los estudios recientes sobre el cerebro humano han revelado que poseemos diversas formas de inteligencia que, si se estimulan mediante medios eficaces, en las distintas fases de la vida, pueden aumentar nuestras capacidades. El libro propone mas de 300 juegos o propuestas de estimulos para trabajar las inteligencias: linguistica, logico-matematica, espacial, musical, cinestesica-corporal, naturalista, pictorica y personal. Una obra destinada al profesorado, orientadores, estudiantes de Magisterio, psicopedagogos y padres.

Oletko koskaan tuntenut junnaavasi paikoillaan elamassa?Oletko kyllastynyt torjutuksi tulemiseen ja miettinyt mita naiset todella haluavat?Oletko toivonut kaiken kattavaa "kayttoopasta", joka vihdoin ratkaisee nama ongelmasi?Integra on silloin vastauksesi, joten miksi et antaisi sen auttaa juuri Sinua? Tama kirja paljastaa salaisuudet, joiden avulla voit: Saavuttaa unelmiesi naisen, loytaa todellisen voimasi ja elaa taytta elamaa.Integra on kiehtova, valaiseva ja mullistava kirja, jonka ohjeet ja opit ovat optimoituja, todistettuja ja kaytannollisia. Se on enemman kuin pelkka opas naisen saamiseen, silla Integra kattaa myos muut tarkeat miehen elaman osa-alueet, rajoittumatta pelkastaan ulkoiseen toimintaan, silla se tarjoaa mm. rohkean sukelluksen syvalle ihmismielen salaisuuksiin. Nain perusteellista ja ainutlaatuista alan opasta tuskin olet viela lukenut.Integra on sijoitus joka kantaa loppuelaman. Sijoitus, joka tulee halvemmaksi sydamelle ja lompakolle, kuin lukuisat pakit, turhat treffit ja avioero. Sijoitus, joka johtaa sinut vihdoin oikealle uralle.Joten ala siis ajattele: aloitan huomenna. Aloita nyt elamasi muuttaminen ja keksi itsesi uudelleen, silla Integra antaa siihen mahdollisuuden.

MALESTARES. Infancia, adolescencias, familias es el primer volumen de la Colección y contiene los resultados de diversas investigaciones muy recientes realizadas en el marco del III Informe CIIMU sobre la situacion de la infancia y sus familias: ¿Como se organizan la vida cotidiana las madres y padres trabajadores? ¿Como los y las adolescentes afrontan sus estados de tristeza? ¿Como se enamoran y se relacionan? ¿Que hay de la confianza necesaria entre familias y escuela? ¿Como evoluciona la pobreza infantil? ¿Como estan cambiando los hogares y las familias de los menores de edad? ¿Que sabemos de los y las adolescentes que estan en procesos de justicia juvenil? ¿Es la mediacion familiar un instrumento eficiente para la resolucion de conflictos familiares?

Marisa Pelella Melega draws on a broad spectrum of clinical and observational work, gathered over many years as a practising and teaching psychoanalyst based in Sao Paulo, Brazil. The role of symbol formation as a goal in psychoanalysis, and an indicator of developmental progress, has always been recognised. The post-Kleinian understanding of its operation has advanced since Bions theory of thinking and Meltzers elucidation of the role of dream life, which view the desire for knowledge as the resolution of emotional conflict, with symbol formation being the primary mental mechanism. Melega discusses illustrative examples from newborn infants, children of different ages, adolescents and adults, to illustrate her longstanding fascination with the process of symbol formation and its vicissitudes, including those transference moments at which symbols are forged during the analytic session.

Marisa Pelella Melega draws on a broad spectrum of clinical and observational work, gathered over many years as a practising and teaching psychoanalyst based in Sao Paulo, Brazil. The role of symbol formation as a goal in psychoanalysis, and an indicator of developmental progress, has always been recognised. The post-Kleinian understanding of its operation has advanced since Bions theory of thinking and Meltzers elucidation of the role of dream life, which view the desire for knowledge as the resolution of emotional conflict, with symbol formation being the primary mental mechanism. Melega discusses illustrative examples from newborn infants, children of different ages, adolescents and adults, to illustrate her longstanding fascination with the process of symbol formation and its vicissitudes, including those transference moments at which symbols are forged during the analytic session.

Los grandes avances acaecidos en el campo de la neurociencia en los comienzos del siglo XXI están cambiando totalmente nuestra forma de entender cómo aprende el cerebro; por tanto, tienen que llevarnos tambien a entender formas nuevas en el modo de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para acercarnos a este vasto campo de conocimientos de la neurociencia, y descubrir sus indudables conexiones con el mundo educativo, el presente libro reune una rigurosa compilacion de distintas perspectivas sobre cuestiones fundamentales de la neurociencia aplicada a la enseñanza, a traves de los trabajos de reconocidos pioneros en el naciente campo de la neurociencia educativa, mostrando como aplicar los actuales hallazgos al ambito escolar. El libro esta dividido en tres partes: el cerebro en desarrollo, el cerebro en la escuela y estrategias didacticas basadas en la neuroeducacion. Trata detalladamente cuestiones como: ? Las estructuras y el desarrollo cerebral desde el nacimiento hasta la adolescencia. ? Cuales son los factores que favorecen la atencion cerebral y la memorizacion. ? Como aprende el cerebro a leer y a realizar calculos. ? Diferencias entre el cerebro masculino y el femenino. ? Las necesidades sociales y academicas de los alumnos con dificultades de aprendizaje. ? Estrategias para fomentar el interes, la concentracion y la energia del cerebro del alumno. El libro demuestra que los docentes tienen el poder de potenciar ciertos cambios en el cerebro de sus alumnos. Ampliar sus conocimientos respecto a la neuroeducacion facilitara que tengan mas exito a la hora de estimular y enriquecer la mente de los jovenes estudiantes.

Todo aprendizaje, toda enseñanza, de hecho toda actividad social, tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que llega hasta nosotros, modela el modo en que interpretamos la realidad y selecciona buena parte de los recursos de accion que ponemos en marcha para enfrentar los problemas y conflictos que nos propone el mundo. Esta constatacion justifica una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicologia de la Educacion, es decir entre identidad y la parcela de la psicologia que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que esta hecha la identidad y sus modalidades de expresion en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construccion, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodologicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad. Aunque el libro presenta un mosaico diverso de marcos teoricos, enfoques metodologicos, variables consideradas y sujetos estudiados, sin embargo mantiene en todo momento su esencia, aquello que le da unidad y consistencia: el estudio de la identidad en contextos socio-educativos.

Este libro es especial por varios motivos. Es el único texto en formato de conversación, en el que Paul Watzlawick y Marcelo R. Ceberio desarrollaron –en tono de diálogo crítico y reflexivo, pero ama

En Cuéntalo con muñecos encontrarás una manera particular de entender y usar los muñecos para acompañar a personas y organizaciones con esta herramienta tan visual. Las autoras compartimos aquí nuestra experiencia de lo vivido, sentido y comprendido al escuchar lo que muchas personas, tanto niños como adultos, nos han contado a traves de los muñecos en nuestra consulta de psicoterapia.A lo largo de nuestros años de impartir formacion para otros profesionales, hemos visto la necesidad de identificar, desglosar y ordenar conceptos para facilitar el aprendizaje de esta potente herramienta proyectiva. Y eso es lo que hoy tienes entre manos en forma de libro. A modo de manual, hemos ido combinando la base teorica con orientaciones metodologicas o pistas de trabajo.Encontraras muchos ejemplos y casos practicos reales para ilustrar los distintos conceptos teoricos que hacen que la lectura sea didactica y amena. Eso si, una advertencia: ningun manual de ninguna herramienta puede reemplazar los conocimientos y actitud profesionales esenciales cuando acompañamos a otros a acercarse a si mismos y a encontrar sus propios caminos. Solo desde nuestro mas profundo respeto a nuestros pacientes y alumnos, desde nuestra mirada abierta y de genuina curiosidad por lo humano, podran los muñecos desplegar toda su magia.

«Estamos ante un libro imprescindible, tanto para personas que se relacionan fuera de la norma, como para profesionales que quieran atender mejor a sus pacientes no monógamos».Paula Delgado, @paula.p

El rápido desarrollo de la tecnología —especialmente de internet y de las redes sociales— ha ayudado al hombre en diversos ámbitos de su vida. Pero, ¿qué sucede cuando necesitamos revisar constanteme

El fenomen de la solitud no desitjada és una experiència universal que es manifesta al llarg del cicle vital i que deixa una empremta profunda en la salut emocional i relacional de les persones.Aques

La soledad no deseada es una experiencia universal que se manifiesta a lo largo de toda la vida, dejando una huella profunda en nuestra salud emocional y en nuestras relaciones interpersonales.Esta obra explora con profundidad y sensibilidad el fenomeno de la soledad no deseada en la infancia y la adolescencia, etapas en las que su impacto, aunque invisible, resulta determinante para el desarrollo emocional y social. El libro ofrece claves y estrategias para fomentar entornos empaticos en el hogar, la escuela y la comunidad, sustentandose en un analisis riguroso que abarca desde la primera infancia hasta la adolescencia. A traves de la teoria del apego, la psicologia del desarrollo y la psicotraumatologia, los autores ilustran como las primeras experiencias de conexion o desconexion con los cuidadores configuran nuestras expectativas de relacion y predisponen la vivencia de la soledad en etapas posteriores.Con un estilo que conjuga rigor academico y sensibilidad, estos reconocidos y admirados autores nos invitan a reflexionar sobre la soledad no deseada como un fenomeno complejo pero abordable, recordandonos que siempre es posible reparar, reconectar y resignificar nuestras experiencias emocionales.Este libro se convierte en una herramienta esencial para profesionales, cuidadores, familiares y cualquier persona interesada en comprender y acompañar a quienes enfrentan la soledad no deseada en cualquiera de las etapas iniciales de la vida. Asimismo , le invitamos a profundizar en este fascinante tema con el libro El cerebro social: neurobiologia y soledad no deseada en adultos y ancianos, que se integra en la misma coleccion y se enfoca en las ultimas etapas vitales.

«Indómito y entrañable» es el testimonio descarnado de los desafíos y dificultades que implica la adopción de un hijo marcado por el sufrimiento en su familia de origen y no protegido por las institu

El fenómeno de la soledad no deseada es una experiencia universal que se manifiesta a lo largo del ciclo vital y deja una huella profunda en la salud emocional y relacional de las personas.Esta obra explora, con rigor y sensibilidad, las distintas facetas de la soledad no deseada desde la adultez hasta la ancianidad, analizando sus causas, manifestaciones y consecuencias. Se brinda al lector una perspectiva integral que va desde la neurobiologiaexplicando el impacto de la soledad en el cerebro y la mentehasta enfoques basados en la teoria del apego, la psicologia del desarrollo, la psicologia social y la psicotraumatologia.El libro permite identificar los factores que favorecen el surgimiento de esta soledad, asi como las condiciones psicosociales que contribuyen a su persistencia cronica. Los autores ofrecen herramientas precisas para detectarla, prevenirla y abordarla, subrayando la importancia de los vinculos afectivos seguros como elementos reparadores y fundamentales para fomentar la resiliencia a traves de relaciones sanadoras.Redactada con una exquisita combinacion de rigor academico y sensibilidad, esta obra es fruto del trabajo de autores muy queridos y admirados por nosotros, quienes invitan a una profunda reflexion sobre la soledad no deseada como un fenomeno complejo, pero abordable. El libro nos recuerda que siempre es posible reparar, reconectar y resignificar nuestras experiencias vitales.Este libro es en una herramienta esencial para profesionales, cuidadores, familiares y cualquier persona interesada en comprender y acompañar a quienes enfrentan la soledad no deseada en cualquiera de las etapas finales de la vida. Asimismo, le invitamos a profundizar en este fascinante tema con el libro Apego y conexion: soledad no deseada en la infancia y la adolescencia, perteneciente a la misma coleccion y enfocado en las primeras etapas vitales.

Los principios que subyacen a la técnica psicoanalítica y su impacto en la práctica son los principales objetos de este estudio exhaustivo y sistemático, basado en la investigación (clínica, conceptual y empirica) en psicoanalisis. Haciendo uso del metodo historico-critico y teniendo en cuenta las diferencias entre las escuelas psicoanaliticas y los hallazgos de disciplinas afines, los autores describen nuevas perspectivas. Tras describir el desarrollo del psicoanalisis, se dedican varios capitulos a explicar de forma exhaustiva los conceptos clave de la terapia psicoanalitica la transferencia, la contratransferencia y la resistencia, asi como el inicio y la realizacion del tratamiento, el papel de los modelos y el estatus cientifico de la teoria psicoanalitica. Entendido en estos terminos, el psicoanalisis puede aplicarse a un amplio espectro de trastornos mentales y enfermedades psicosomaticas.

La palabra «resiliencia» se ha popularizado en todos los ámbitos de la vida cotidiana, más allá de las ciencias humanas. Como consecuencia, en este afán de recuperación el concepto ha sido víctima de

Este libro contiene las ideas fundamentales sobre el tratamiento de los trastornos bipolares. Nos revela cómo la familia y, en particular, las madres poseen una comprensión intuitiva y emocional sobre el trastorno. Comprender lo que el hijo siente, es decir, la empatia se convierte en la herramienta mas poderosa en el trabajo terapeutico.Reto a la empatia. El trastorno bipolar a traves de los ojos de dos madres y del terapeuta presenta la historia de Amy y Tiffani, dos madres que se conocieron en un grupo de apoyo para padres de niños con problemas de salud mental. Ambas habian luchado por encontrar tratamientos efectivos para sus hijos y habian experimentado la frustracion de probar multiples enfoques sin exito.Junto con el terapeuta Orlando Villegas, decidieron escribir este libro para compartir sus experiencias y ofrecer esperanza a otros padres que enfrentan desafios similares. La obra busca mostrar la realidad del trastorno bipolar en niños desde una perspectiva personal y emocional, mas alla de la descripcion clinica de los sintomas. Un relato conmovedor que nos invita a reflexionar sobre la importancia del apoyo familiar y la empatia en el camino hacia la recuperacion.

El abordaje sistémico permite intervenciones con diversos subsistemas relacionales, entre ellos el de la fratría, que no ha estado siempre presente en la convocatoria clásica de la terapia familiar sistemica, y que este libro quiere rescatar.El grupo fraterno supone en si mismo un recurso sobre el que rara vez se pone el foco, pero que esta inmerso de forma clara en la complejidad relacional de la formacion, estructura y cultura propia de la familia, a traves de los lazos que los unen. Cuando el conflicto surge, la fratria tambien se moviliza, ofreciendonos una perspectiva compleja, genuina y por tanto valiosa que da muchas pistas para un mejor ejercicio de la terapia.Tanto pacientes, como terapeutas, podemos mirar a los hermanos durante la sesion con miedo a veces, con distancia otras, con intriga, con ternura ¿como responderan a la llamada? Y la respuesta nos abre infinidad de posibilidades para avanzar hacia una situacion relacional mas satisfactoria.El trabajo terapeutico con la fratria es delicado. Contempla la perspectiva de la complejidad emocional desde vivencias de caracter variado. El dolor, la frustracion, los celos, las envidias, los rechazos, asi como de complicidad, el apoyo, la incondicionalidad, la lealtad, la generosidad y el humor que une, son algunos de los elementos que definen este subsistema familiar.Este libro habla del trabajo sistemico con la fratria. A traves de sus paginas presentamos situaciones que pueden darse en la terapia con hermanas y hermanos, aportando algunas claves de como acercarnos al conflicto con interes y delicadeza, impulsados por la busqueda de la eficacia terapeutica, incluyendo una exhaustiva revision de la literatura sobre el tema.Esperamos que el lector encuentre util este trabajo para entender mejor la complejidad de las relaciones fraternas, y pueda despertar su interes para incorporar a este subsistema al proceso terapeutico.