Libros de Psicología y Pedagogía, página 48 de 3031

Vol. I En sentido amplio, por Educación Infantil se entiende la educación que se realiza, bien la familia o fuera de ella, en el período inicial de la vida del niño y que, normalmente, comprende desde su nacimiento hasta la entrada en la etapa de escolaridad obligatoria. En esta acepcion, la educacion infantil haria referencia al conjunto de intervenciones o acontecimientos educativos, familiares, ambientales o incidentales o no, que de hecho recibe el niño, desde su nacimiento hasta el inicio de la escolarizacion obligatoria. Periodo, pues, flexible, por cuanto depende de la limitacion establecida en cada sistema escolar.

Vol. II. La música debe ser un elemento liberalizador de la vida, cuya educación ha de lograr la adaptación al mundo y a la sociedad en que vive el niño. Es preciso cambiar la sociedad descubriendo nuevos horizontes y la musica tiene que aqui un papel preponderante a traves de la sensibilidad, de la creatividad y del gozo espiritual que proporciona.

Vol. I En sentido amplio, por Educación Infantil se entiende la educación que se realiza, bien la familia o fuera de ella, en el período inicial de la vida del niño y que, normalmente, comprende desde su nacimiento hasta la entrada en la etapa de escolaridad obligatoria. En esta acepcion, la educacion infantil haria referencia al conjunto de intervenciones o acontecimientos educativos, familiares, ambientales o incidentales o no, que de hecho recibe el niño, desde su nacimiento hasta el inicio de la escolarizacion obligatoria. Periodo, pues, flexible, por cuanto depende de la limitacion establecida en cada sistema escolar.Vol. II. La musica debe ser un elemento liberalizador de la vida, cuya educacion ha de lograr la adaptacion al mundo y a la sociedad en que vive el niño. Es preciso cambiar la sociedad descubriendo nuevos horizontes y la musica tiene que aqui un papel preponderante a traves de la sensibilidad, de la creatividad y del gozo espiritual que proporciona.

Libro de texto que sigue los descriptores que aparecen en las directrices de los nuevos planes de estudio y que recoge los aspectos psicosociales necesarios en la práctica de las profesiones de la salud. En el primer bloque, se hace referencia a las distintas escuelas psicológicas y a los aspectos etológicos, genéticos y socioculturales que conforman el comportamiento humano; en el segundo bloque, se tratan los procesos psicológicos básicos; en el tercero, la personalidad y su desarrollo evolutivo; en el cuarto, la conducta social; en el quinto, los conocimientos psicosociales aplicados a la práctica profesional en el contexto de las ciencias de la salud; en el último bloque, el sexto, se tratan algunos aspectos psicosociales de los profesionales de la salud...

Este manual se ha llevado a cabo con la participación de cincuenta y seis especialistas que, a lo largo de veintiocho capítulos, ponen al día el conocimiento sobre los diferentes trastornos psicológicos. En los primeros capitulos se exponen los aspectos basicos de dichos trastornos, incluyendo una breve historia de la psicopatologia, su modelo integrador, las alteraciones de los procesos psicologicos basicos, una revision critica de los dos principales sistemas de clasificacion y una introduccion a la investigacion epidemiologica. En los capitulos siguientes se abordan los principales trastornos psicologicos, desde los de ansiedad, pasando por los del estado de animo, hasta los adaptativos y las demencias, sin olvidar, y tratando de manera especifica en un capitulo, los trastornos infantiles y de la adolescencia. El estudio de cada trastorno incluye la presentacion de los criterios de los dos sistemas internacionales de clasificacion, el planteamiento del futuro DSM-5, sus caracteristicas clinicas y su posible etiologia, como apartados principales. Muchos de los capitulos incluyen un caso clinico, planteado desde el analisis funcional y el diagnostico segun el DSM-IV-TR.

Las necesidades de la medicina, inmersa en un proceso de transformación profunda, y los programas docentes, cada vez más sobrecargados y que exigen mayor eficacia en la enseñanza, requieren un texto innovador como el presente. Este libro sobre los aspectos psicologicos de la medicina mantiene una clara distincion entre psicologia y psiquiatria y aporta perspectivas equilibradas sobre el funcionamiento cerebral en la salud y en la enfermedad.

Obra concebida para cubrir una necesidad observada por la gran mayoría de los profesores y alumnos de las facultades de Pedagogía, Historia, Geografía, Filosofía e Historia de la Ciencia y de la Cult

Obra concebida para cubrir una necesidad observada por la gran mayoría de los profesores y alumnos de las facultades de Pedagogía, Historia, Geografía, Filosofía e Historia de la Ciencia y de la Cult

Esta impresionante obra do profesor Antón Costa Rico analiza e valora o rico e múltiple pasado educativo e cultural de Galicia desde a súa romanización e cristianización até o presente, á luz e no contexto da historia cultural e educativa europea. Importantes personaxes, institucions educativas e culturais, iniciativas e obras intelectuais e literarias saen a luz nuns casos, ou son examinadas no cadro da sociedade galega e nos contextos hispano e europeo, cando e oportuno. Unha obra que constitue unha detida analise dos procesos educativos e culturais en Galicia no tempo da historia antiga, durante a alta e baixa Idade Media, no renacemento, ao longo do Antigo Rexime e da Ilustracion, asi como os dous ultimos seculos da historia de Galicia. A materia de estudo, as suas formas, os libros e os textos, as idades escolares, a biblioteca, as institucions, os intercambios dos galegos con Europa e America, o papel da Igrexa Catolica entre nos, os conflitos culturais, a incoporacion dos avances e das reformas cientificas, isto e, unha vision poliedrica do que fomos desde o angulo educativo e cultural; unha historia social do coñecemento en Galicia, co trasfondo da historia cultural e educativa europea.Prologada por Xose Ramon Barreiro Fernandez e por Agustin Escolano Benito, a obra componse de dez capitulos, cun extraordinario acompañamento de notas criticas e de referencias bibliograficas, unha antoloxia de textos literarios e pedagoxicos acaidos e amplos indices analiticos, onomasticos, toponimicos, de obras e de institucions citadas no texto, mais unha biografia xeral.Unha obra fundamental de estudo, de referencia e de consulta obrigada, sobre a nosa historia cultural e educativa, elaborada con criterio academico e tamen marcadamente didactico, de interese para profesores de todos os niveis educativos, estudosos, curiosos e lectores no campo da historia, da literatura e a filoloxia, a filosofia e a educacion.Esta impresionante obra do profesor Antón Costa Rico analiza e valora o rico e múltiple pasado educativo e cultural de Galicia desde a súa romanización e cristianización até o presente, á luz e no contexto da historia cultural e educativa europea. Importantes personaxes, institucions educativas e culturais, iniciativas e obras intelectuais e literarias saen a luz nuns casos, ou son examinadas no cadro da sociedade galega e nos contextos hispano e europeo, cando e oportuno. Unha obra que constitue unha detida analise dos procesos educativos e culturais en Galicia no tempo da historia antiga, durante a alta e baixa Idade Media, no renacemento, ao longo do Antigo Rexime e da Ilustracion, asi como os dous ultimos seculos da historia de Galicia. A materia de estudo, as suas formas, os libros e os textos, as idades escolares, a biblioteca, as institucions, os intercambios dos galegos con Europa e America, o papel da Igrexa Catolica entre nos, os conflitos culturais, a incoporacion dos avances e das reformas cientificas, isto e, unha vision poliedrica do que fomos desde o angulo educativo e cultural; unha historia social do coñecemento en Galicia, co trasfondo da historia cultural e educativa europea.Prologada por Xose Ramon Barreiro Fernandez e por Agustin Escolano Benito, a obra componse de dez capitulos, cun extraordinario acompañamento de notas criticas e de referencias bibliograficas, unha antoloxia de textos literarios e pedagoxicos acaidos e amplos indices analiticos, onomasticos, toponimicos, de obras e de institucions citadas no texto, mais unha biografia xeral.Unha obra fundamental de estudo, de referencia e de consulta obrigada, sobre a nosa historia cultural e educativa, elaborada con criterio academico e tamen marcadamente didactico, de interese para profesores de todos os niveis educativos, estudosos, curiosos e lectores no campo da historia, da literatura e a filoloxia, a filosofia e a educacion.

La Psicología española está de enhorabuena. Tiene entre sus manos el primer compendio científico que aborda un tópico hasta ahora no cubierto por ningún manual español: el tratamiento psicológico de la psicosis. El objetivo de esta obra es contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con diagnostico de psicosis y la de sus familiares. El unico camino para conseguir esta meta es la formacion y la educacion. Por ello, los estudiantes de psicologia y medicina, los profesionales de la salud mental, los clinicos, los investigadores y todas aquellas personas interesadas en este tema encontraran en esta obra unos contenidos comprehensivos, rigurosos, practicos, asequibles y actuales que tratan de integrar los cuantiosos conocimientos aglutinados en los ultimos años en el tratamiento psicologico de la psicosis. En el siglo xxi aun faltan muchas cuestiones por resolver respecto a la mejor forma de intervenir y tratar este conjunto de problemas de salud mental. Por ello, la elaboracion de esta obra no ha sido una tarea sencilla. En ella se abordan de forma clara, amena y didactica cuestiones que tienen que ver con la naturaleza, la conceptualizacion, la etiologia, la evaluacion y el proceso psicoterapeutico en la psicosis. Se desarrollan topicos clasicos como el tratamiento cognitivo-conductual, la intervencion en habilidades sociales o el tratamiento asertivo comunitario y, al mismo tiempo, se abordan temas sumamente actuales como el Dialogo Abierto, la terapia metacognitiva, la terapia contextual o el uso de las nuevas tecnologias mediante terapia AVATAR, entre otros. Los capitulos se acompañan de relatos en primera persona, casos clinicos, enlaces web y bibliografia debidamente comentada. Digno de mencion es el hecho de ser el primer manual que dota de espacio propio a las personas con psicosis para hablar en primera persona de sus experiencias.(cont.)

Elevada a la categoría de ciencia, la Criminalística estudia las evidencias materiales o indicios para investigar en forma científica un hecho delictuoso y aportar las pruebas que demuestren la culpabilidad del o los presuntos responsables. En estos tres volumenes se exponen los indicios y los diferentes tipos de manchas y huellas, el metodo cientifico aplicado a la criminalistica, dactiloscopia, pruebas periciales, etimologia, y casuistica. Ademas se explica la metodologia general para investigar diversos delitos como homicidios causados por armas de fuego, punzocortantes y contundentes, y accidentes de transito. En esta segunda edicion se han actualizado los temas relacionados con la investigacion de delitos y a su vez, se ha revisado la metodologia para la investigacion criminalistica.

Elevada a la categoría de ciencia, la Criminalística estudia las evidencias materiales o indicios para investigar en forma científica un hecho delictuoso y aportar las pruebas que demuestren la culpabilidad del o los presuntos responsables. En estos tres volumenes se exponen los indicios y los diferentes tipos de manchas y huellas, el metodo cientifico aplicado a la criminalistica, dactiloscopia, pruebas periciales, etimologia, y casuistica. Ademas se explica la metodologia general para investigar diversos delitos como homicidios causados por armas de fuego, punzo cortantes y contundentes, y accidentes de transito. En esta segunda edicion se han actualizado los temas relacionados con la investigacion de delitos y a su vez, se ha revisado la metodologia para la investigacion criminalistica.