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¿Por que se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Que puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho "no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones"? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solucion!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del dia a dia, como actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.

Desde el nacimiento, el bebé se está programando como, por así llamarlo, el disco duro de nuestro cerebro, y con esa información procesará los datos necesarios para el desarrollo óptimo de todas sus capacidades. De esto se deduce la gran importancia de los primeros años de vida. Los niños que no han sido estimulados debidamente en su niñez tendran mas problemas de aprendizaje mas adelante (en el plano emocional, psiquico y fisico) que los niños estimulados adecuadamente. La sociedad de hoy en dia (con problemas de tiempo y espacio) obstaculiza muchas veces el crecimiento natural del niño, pues se limita el movimiento (se les coloca en el cochecito, sillitas anatomicas, taca-tacas, muy seguros, eso si), y se les deja horas medio inmovilizados en vez de dejarlos en el suelo o en una superficie donde pueda moverse libremente. La reaccion del cerebro ante el estres se manifiesta en el movimiento y en la postura corporal. Esto es, cuando estamos estresados nos bloqueamos y nos ponemos rigidos, no estamos flexibles. Esto mismo ocurre en nuestro cerebro con nuestras ideas: se bloquean, no podemos concentrarnos, no vienen nuevas ideas y soluciones. Mediante ejercicios de movimientos ritmicos y de gimnasia cerebral se estimula el cerebelo, el nucleo vestibular (encargado de equilibrio) y los centros del habla, teniendo efectos importantes para la lectura y la escritura, produciendo relajacion y equilibrio emocional y obteniendo mejores resultados.

La educación refleja el modelo de individuo y sociedad al que aspiramos. Así, las cuestiones educativas se sitúan en el centro de la batalla cultural que caracteriza nuestro tiempo, pues se utilizan para preservar intereses y privilegios economicos, religiosos y partidistas. Pero determinados sectores sociales y medios de comunicacion avivan el ruido y la confusion, lo que conduce a conclusiones rapidas, simples y falaces, en lugar de a una discusion fundamentada. Rogero y Turienzo revisan criticamente buena parte de lo que nos han contado sobre la educacion española y no se sostiene desde las investigaciones y la argumentacion rigurosa, cuestionando la veracidad de varios mitos, falsedades o prejuicios sobre el sistema educativo español educafakes. El libro se compone de seis bloques que abordan el modo en que evaluamos la educacion española, las opiniones habituales sobre la igualdad de oportunidades, la relacion entre el esfuerzo y las trayectorias academicas y laborales, el modo en que nuestro sistema educativo distribuye y selecciona al alumnado segun su origen socioeconomico, su desempeño academico, su genero y sus capacidades, la espinosa relacion entre educacion y politica, el funcionamiento y alcance de las politicas educativas en nuestro pais, y ciertas premisas sobre la financiacion del sistema educativo

Carta a una maestra es una denuncia contra el fracaso escolar, es decir, el fracaso de la escuela para con la multitud de jóvenes a los que expulsa sin ni siquiera un título básico; y, lo que es peor, el fracaso de la escuela para con los triunfadores, los empollones que lo aprueban todo pero que salen mal educados: individualistas, trepas, y sin esa base de conocimientos humanisticos fundamentales para contribuir a conformar una sociedad sana desde el punto de vista civil y etico.Si la escuela no es una herramienta de promocion e integracion; si no es un lugar de fomento de la igualdad y se convierte en un entorno que perpetua las diferencias sociales (destinadas a tener una traslacion economica), entonces no es mas que un organismo de expedicion de titulos que tienen valor solo sobre el papel.Mas de cincuenta años despues de su publicacion, los problemas que este clasico de la sociologia de la educacion pone de manifiesto siguen tristemente vigentes pese a las multiples reformas del sistema educativo (o a causa de ellas), y reafirman la vital importancia de la escuela para el desarrollo de una sociedad justa.

En la Enseñanza Secundaria y Bachillerato, la gramática juega un papel central en la asignatura de Lengua Castellana y se dedican muchas horas a estudiar morfología, pero, principalmente, a estudiar sintaxis. Entendiendo la relevancia que tiene el conocimiento de la morfologia para el aprendizaje del vocabulario y la falta de investigacion e innovacion docente en este ambito, este libro se dedica a la Didactica de la Morfologia con el proposito de ofrecer propuestas docentes innovadoras derivadas de distintas investigaciones de caracter linguistico y pedagogico. La obra se estructura en dieciseis capitulos de tematica especifica y variada que exponen recursos y procedimientos para optimizar el aprendizaje de la morfologia y mejorar el desarrollo de habilidades linguisticas de los estudiantes. Se proponen dinamicas y actividades concretas para el aula basadas en una metodologia de reflexion metalinguistica que permita al estudiante comprender mejor su lengua y ser consciente de su progreso en el aprendizaje. Las propuestas se desarrollan a partir de la critica, de la reflexion y, en muchos casos, de la exper

Inteligente, divertido, directo y claro: lo mejor de Natasha Daniels en forma de libro, motivando y empoderando a los niños a superar incluso el TOC que parece intratable.Dawn Huebner, PhDEn este libro de trabajo encantador, ingenioso, bellamente ilustrado e increiblemente practico, la experimentada clinica Natasha Daniels ha condensado herramientas basadas en la evidencia en pequeños fragmentos divertidos para los niños que luchan contra el TOC.Lisa W. Coyne, PhD, fundadora y consultora clinica senior del McLean OCD Institute for Children and Adolescents¡Un libro de ejercicios para niños sobre el TOC que hace que la EPR sea divertida! Natasha explica la ciencia que hay detras de lo que le ocurre al cerebro y brinda herramientas practicas paso a paso para GANAR contra el TOC.Susan Boaz, presidenta de International OCD Foundation¡Demuestrale al TOC quien manda!Con los ejercicios de este libro, aprenderas a detectar cuando el TOC esta causando problemas y a detenerlo en seco. Las 50 actividades estan diseñadas para ayudar a los niños de entre 8 y 12 años a desarrollar sus habilidades, empezando por reconocer las compulsiones y llegando al uso de la exposicion, para que puedas enfrentarte al TOC incluso cuando duerme. Este libro tambien contiene informacion para padres y cuidadores para que puedan apoyarte mientras trabajas en tus habilidades para el TOC.Natasha Daniels es terapeuta infantil especializada en TOC y ansiedad y lleva mas de 20 años trabajando con niños, adolescentes y sus familias. ¡Es autora de How to Parent Your Anxious Toddler, The Grief Rock, Social Skills Activities for Kids, It?s Brave to Be Kind y Anxiety Sucks! Natasha vive en Arizona, Estados Unidos.

En este libro innovador, una de las principales autoridades mundiales en el desarrollo de sistemas educativos inclusivos aborda el mayor reto al que se enfrentan los sistemas educativos de todo el mundo: lograr escuelas que sean efectivas para la educacion de todos los estudiantes. A partir de evidencias procedentes de investigaciones realizadas durante los ultimos 25 años en diversos paises, Mel Ainscow señala las vias necesarias para transformar la aspiracion global de inclusion y equidad en politicas y practicas educativas concretas. A traves de numerosos ejemplos procedentes de diferentes partes del mundo, ofrece orientaciones practicas para que el profesorado desarrolle practicas inclusivas, al tiempo que presenta experiencias sobre como este enfoque se ha implementado en diversas instituciones educativas. La obra proporciona valiosos consejos para que los lideres escolares construyan una cultura inclusiva en sus organizaciones, ilustra como la inclusion y la equidad han influido en las politicas nacionales en diferentes contextos, y analiza las implicaciones que todo ello tiene para responsables politicos, investigadores y formadores del profesorado. Un giro inclusivo a la equidad es una obra de referencia fundamental para investigadores, educadores y profesionales vinculados a la politica educativa, la inclusion y la educacion especial en todo el mundo.

"Nuestras emociones son una puerta estupenda para conocernos, para descubrir nuestra complejidad, nuestras tendencias, deseos, experiencias, sueños, ilusiones, frustraciones, creencias La vida no es simple y comprender la vida requiere comprender la complejidad. Ademas, nuestra interioridad tambien esta en juego y se expresa en un determinado momento en nuestras emociones.El contexto sera uno en concreto: una nota del examen, una noticia en la familia, una invitacion a salir con un amigo, pero, ¿por que sentimos de una forma concreta? Ciertamente son muchas las circunstancias que influyen, pero hay mucho mas quecomprender! Necesitamos comprendernos. Nada de lo que sentimos es casual ni equivocado, sino que habla de nuestra interioridad, rica y singular"

Una guía esencial que ofrece estrategias prácticas para abordar la diversidad cultural, el uso de inteligencia artificial, la personalización del aprendizaje y la gestión emocional en el aula. Tambien plantea propuestas de temas clave como el desarrollo de competencias STEM, pensamiento critico, educacion intercultural y sostenibilidad. Un libro para quienes buscan innovar y adaptarse en un contexto globalizado y tecnologico, invita a reflexionar y debatir sobre el futuro de la educacion.

El aprendizaje automático, en la intersección de la innovación tecnológica y las estrategias empresariales, es crucial en la era digital donde los datos son valiosos y las decisiones ágiles, clave para el exito. Este campo, en constante evolucion, transfo

El enfoque competencial no supone obviar los contenidos para asumir las competencias. No se trata de abandonar el contenido para abrazar las competencias. Por el contrario, se trata de apoyarnos en los contenidos para alcanzar las competencias que son de alguna manera un objetivo educativo de mayor altura. Por tanto, no existe una lucha entre las competencias y los contenidos, no tiene sentido enfrentar algo que esta necesariamente unido. Las competencias no buscan desterrar los contenidos o el aprendizaje memoristico, sino que vienen a darle un nuevo sentido al aprendizaje de los contenidos. Las competencias vienen a decirnos que los contenidos son importantes, son muy importantes; pero que los contenidos no son lo unico importante y, sobre todo, los contenidos no son lo mas importante. Los contenidos no son el centro de la enseñanza. Los contenidos son el nucleo sobre los que construir la competencia, el verdadero eje de rotacion del aprendizaje en este mundo del conocimiento esferico."...el proceso de enseñanza-aprendizaje debe de poner el foco en la resolucion de situaciones complejas contextualizadas".

En Bosquescuela los niños y las niñas pasan todoel curso escolar en contacto con la naturaleza. Elcurrículum se enseña de forma global y en situacionesreales de aprendizaje. En la naturaleza respiran airefresco, corren, trepan, inventan juegos, aprenden, serelacionan y crecen: La Naturaleza es el Aula.La educacion infantil al aire libre es desde hace añosuna alternativa educativa consolidada con exito anivel internacional. Desde el año 2010 se impulsaen España la Iniciativa Bosquescuela. El curso 2015-2016 abrio sus puertas el primer centro Bosquescuelaen el municipio de Cerceda. Un centro homologado yautorizado por la Consejeria de Educacion, Juventudy Deportes de la Comunidad de Madrid.Este libro pretende dar a conocer las principalescaracteristicas de este modelo educativo que proponeuna nueva forma de educar, primando el respeto porlos niños y por las niñas y su proceso de crecimientoy aprendizaje. Esperamos que sirva de guia tantopara los educadores y las educadoras como para lasfamilias que deseen reforzar el vinculo de los niños y lasniñas y de ellos mismos y mismas con la naturaleza.

Nathaniel Branden s book is the culmination of a lifetime of clinical practice and study already hailed in its hardcover edition as a classic and the most significant work on the topic Immense in scope and vision and filled with insight into human motivation and behavior The Six Pillars Of Self Esteem is essential reading for anyone with a personal or professional interest in self esteem The book demonstrates compellingly why self esteem is basic to psychological health achievement personal happiness and positive relationships Branden introduces the six pillars six action based practices for daily living that provide the foundation for self esteem and explores the central importance of self esteem in five areas the workplace parenting education psychotherapy and the culture at large The work provides concrete guidelines for teachers parents managers and therapists who are responsible for developing the self esteem of others And it shows why in today s chaotic and competitive world self esteem is fundamental to our personal and professional power

El presente texto ofrece los aspectos epistemológicos, conceptuales, pedagógicos y didácticos de la Educación Motriz en Educación Infantil, conjugando teoría y práctica de manera armoniosa. Por una parte se expresan los contenidos de la Educacion Motriz, integrandolos en tres nucleos: nucleo senso-perceptivo y de control corporal, nucleo perceptivo-motor y de control del medio y nucleo socio-afectivo-motor, de comunicacion y relacion con los otros; por otra parte, muestra una analitica secuencia de todos estos contenidos para la etapa de Educacion Infantil, encabezada por 20 objetivos de aprendizaje en el ambito motor, que concluye con un cuadro aglutinador de todos los conceptos y contenidos basicos con sus contrastes y matices. Sin duda alguna, se trata de una secuencia muy util y demandada para implementar la practica docente con garantia de exito. Por ultimo, el libro desarrolla propuestas practicas como contribucion a un aprendizaje competencial a traves de tres situaciones de aprendizaje que abordan los aspectos motores en torno a tematicas centradas en el cuerpo, el circo y los animales. La obra esta enfocada, fundamentalmente, a docentes que ejercen en la etapa de Educacion Infantil, a estudiantado y profesorado del Grado en Educacion, asi como a profesionales del ambito socioeducativo que atienden a la primera infancia. Se ha escrito desde la experiencia vivencial y practica de sus autoras, maestras y profesoras universitarias en activo en el Grado en Educacion Infantil con muchos años de experiencia.

Todos los pasos básicos que hay que seguir para educar a nuestros hijos,

Consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria.Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para:Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc.Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones...Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion.Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion...Con ellos, ejercita las operaciones basicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los numeros que esta aprendiendo.Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas.Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b.Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como:Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje.Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier librode texto.Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

Al inicio del libro, la autora narra la enseñanza de la lectura y la escritura a los párvulos desde los años cincuenta del siglo pasado, basada principalmente en las cartillas. Explica también las inquietudes que estos materiales le generaban. A continuacion, nos describe cuando y como irrumpio y se difundio la teoria psicogenetica de construccion de la escritura y la interpretacion de textos escritos, desarrollada hasta entonces en America Latina, primero en la ciudad de Barcelona y despues entre multiples colectivos educativos de diversos territorios del Estado español. A partir de ahi, se impulsaron cambios e innovaciones en la practica educativa de dichas enseñanzas.Despues de estas consideraciones historicas y teoricas, presenta el analisis minucioso de los datos de las producciones de ciento cincuenta y cuatro aprendices de 3, 4 y 5 años que realizaron las cinco actividades siguientes: aprender a escribir y a interpretar sus nombres propios y los de sus compañeros de grupo, y a escribir los nombres de personajes de cuentos, animales, frutas y otros nombres comunes de cosas conocidas. En cada uno de estos capitulos se proponen actividades para realizar en las aulas, se dan orientaciones para que los docentes comprendan lo que realizan los pequeños, a fin de que ajusten sus intervenciones, y se insiste en que aprender a escribir y leer no depende de un metodo concreto, sea cual sea. Depende de que las maestras y maestros tengan confianza en los niños y las niñas, les den oportunidades y respeten su tiempo para que construyan y desarrollen sus hipotesis sobre que es la escritura, como se escribe y para que sirve, porque otra enseñanza y otro aprendizaje son posibles.

El conocimiento es el cimiento de una sociedad críticaEn tiempos donde la desinformación se confunde con comodidad, este libro irrumpe con una propuesta audaz y necesaria. Su mensaje es claro: no podemos seguir educando ni viviendo de espaldas a la realidad. Con una voz lucida y provocadora, invita a replantear el sistema educativo y cultural, impulsando un cambio que responda a las verdaderas demandas de nuestro tiempo. Una lectura que inspira y genera conversacion, perfecta para un publico que busca reflexionar, cuestionar y actuar. Mas que un libro, es un llamado a la madurez colectiva; una obra que conmueve, incomoda y deja huella. Ideal para quienes creen que el conocimiento sigue siendo la herramienta mas poderosa para transformar el mundo.

Mejora la comprensión lectora a nivel general El cuaderno 15 de Lecturas comprensivas forma parte de una colección de 21 cuadernos dedicados a comprensión lectora. Este cuaderno, junto con el 13 y el