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El objetivo de esta obra es facilitar, tanto a docentes e investigadores como a estudiantes universitarios, el conocimiento estructurado más actual sobre la Atención a la Diversidad, las Capacidades Diversas, la Educacion Especial y la Educacion Inclusiva, asi como fomentar el aprecio y el gusto por ellas, recopilando la experiencia decantada de sus autores, tras haberle dedicado medio siglo de sus vidas a su estudio cientifico, teorica y empiricamente. La obra se desarrolla en torno a diecinueve capitulos en los que se desgranan, explican, ejemplifican, analizan y sintetizan, tanto sus principales conceptos y teorias, como su evaluacion e intervencion. Se profundiza en los fundamentos epistemologicos, metodologicos y legislativos; se analizan las difere ...

«A mi hija, si yo no le enseño, llega muy justa a saber leer. En clase no practican ni les mandan deberes para casa. Han desaparecido libros, exámenes… Todo es vivencial». Esta es la queja de una ma

En este tercer volumen de la serie Problemas para pensar en matemáticas: Los ladrillos para construir los números, el lector encontrará la secuencia de actividades que los autores han diseñado para que sus estudiantes de 1o ESO descubran la estructuramultiplicativa de los numeros naturales y algunos de los secretos que esconden los numeros primos. Trabajando todos los procesos matematicos, interiorizaran el Teorema Fundamental de la Aritmetica y, con ello, descubriran algoritmos y estrategias pararesolver problemas que impliquen factores y multiplos.Como en los volumenes anteriores, se muestran las interacciones estudiante-estudiante y estudiante-docente, asi como las pistas y extensiones proporcionadas para garantizar que todos y todas desarrollan todo su potencial. Esto permitira al lector adaptaresta secuencia a su contexto y diseñar sus propias pistas y extensiones para conseguir que sus estudiantes piensen.

Manual especializado que aborda la metodología verbo-tonal aplicada a la corrección fonética, con ejemplos prácticos de grafismos y técnicas de intervención.

Con MATEMATICAS FACILES CUADERNO Nº4 (PRIMARIA) (9788484914655) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño o la niña aprenda a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen de forma progresiva. El libro de texto MATEMATICAS FACILES CUADERNO Nº4 (PRIMARIA) (9788484914655) de Varios autores publicado por GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (10/09/2009), intenta mover una actividad intelectual en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que consigan relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; en definitiva, el objetivo fundamental de MATEMATICAS FACILES CUADERNO Nº4 (PRIMARIA) es que cada niño comience su instruccion. Este manual escolar eficaz es por tanto, un libro de texto proponiendo los procesos de enseñanza de todas las areas de educacion infantil.

Las mil y una anécdotas que rodean el día a día de un profesor de instituto.Si esto fuera Finlandia, este libro no existiría. Porque allí los alumnos son perfectos, los profesores son perfectos, las familias son perfectas y los institutos, por supuesto, son perfectos. Aqui, como de finlandeses tenemos poco, mas que perfectos somos humanos, por eso en nuestras aulas hay alumnos distopicos, que hacen un examen de 10 en un universo paralelo y sacan un 2 en el universo real; profesores multitarea, que tan pronto ejercen de animadores socioculturales como de psicologos, enfermeros, seguratas o traductores simultaneos; y padres que hacen compulsivamente la ESO y se preguntan como suspenden sus hijos tras haberse estudiado con ellos hasta la ultima conquista de los Catholic Kings (en bilingual, claro). Si eres alumno y odias al tipejo del justifica tu respuesta, o si eres profesor y no recuerdas cuando fue la ultima tarde que no estuviste pegado a un rotulador rojo, o si eres padre y empiezas a dudar de que la adolescencia se termine, este es tu libro. Y si aun crees, como el autor de estas paginas, que las tizas pueden cambiar el mundo, tambien lo es.

Escribir es divertido es una colección de cuadernos que abarcan de primero a sexto de Primaria trabajando todo tipo de textos. Este material es un instrumento que permite al profesorado orientar al alumno en sus producciones escritas y, al mismo tiem

Los procesos cognitivos que intervienen en las funciones ejecutivas son variados pero, podriamos destacar, entre otros, a modo de resumen: planificacion, memoria de trabajo, fluidez verbal, atencion, razonamiento, autocontrol y flexibilidad.Los ejercicios contenidos en los cuadernos EJERCICIOS PARA EL REFUERZO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS trabajan dichos procesos cognitivos y estan pensados para ser utilizados a partir de los 7 años de edad, siendo de utilidad para todas aquellas personas que, independientemente de la causa, tenga que estimular o reforzar dichos procesos.

La realidad educativa de los últimos años se caracteriza por la presencia en nuestras aulas de un gran número de alumnos y alumnas extranjeras que desconocen el idioma español. Así mismo, en todos l

El mundo de la educación está cambiando. Cada vez surgen más alternarivas al sistema convencional: escuelas Montessori, Waldorf, libres, activas, Reggio Emilia, institutos que trabajan por proyectos, comunidades de aprendizaje... Almudena empezo a registrarlas en su directorio Ludus, que en los ultimos tres años ha pasado de integrar 30 proyectos... ¡a mas de 800! Sistemas que llevan decadas funcionando y otros mucho mas recientes.Este libro nos introduce en las alternativas mas conocidas -escuelas Montessori, Waldorf, libres, activas, vivas, Reggio Emilia...-, analizando tanto sus aportaciones mas sugestivas como sus aspectos controvertidos. Porque, ¿en estas escuelas se aprende?, ¿es una moda?, ¿son elitistas?, ¿son legales?Un libro necesario para cualquier persona interesada en la educacion; para familias, para educadores o para simples observadores de una tendencia que cada vez tiene mas fuerza. Porque esto no tiene marcha atras.

Este libro está centrado en la didáctica como ciencia y como práctica escolar. Se articula a partir de las ideas teóricas, la secuencia de la programación didáctica y la adaptación educativa constante a las demandas sociales, academicas, cientificas y escolares. Con esta obra se trata de recoger, ampliar, actualizar y sistematizar el conocimiento trabajado en el marco de la didactica. Con especial atencion a la fundamentacion cientifica, se ha incidido en aspectos que se consideran cruciales respecto al trabajo en el aula de Educacion Primaria. Se ha tratado de situar a esta disciplina en el mapa del conocimiento, aportando diversas concepciones que revelan diferentes corrientes de pensamiento de nuestra comunidad cientifica. A su vez, pretende servir de guia para la programacion didactica en las aulas de Educacion Primaria, especialmente dedicada a quienes esten interesados en mejorar su profesionalidad como docentes. Su contenido se distribuye en once capitulos para potenciar la formacion inicial y permanente del profesorado: la fundamentacion teorica sobre la didactica, el analisis del curriculo como campo de estudio teorico y practico, y su concrecion en el sistema educativo, la concrecion didactico-curricular en la realidad escolar y los distintos componentes curriculares, en los que se estudia la atencion educativa a la diversidad escolar y se fomenta la mejora y la continua actualizacion del trabajo docente.

¿Cómo piensan las niñas y los niños? «Igual que nosotros, pero en pequeño», podría afirmar ingenuamente un adulto; pero no es así. La forma de pensar de los niños y niñas es diferente y misteriosa. D

PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisicion de estrategias de resolucion de problemas aritmeticos, asi como el refuerzo de las operaciones basicas (suma, resta, multiplicacion y division). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma atractiva y accesible a cualquier alumno, empleando ilustraciones y tecnicas de forma explicita unas veces, de forma sugerida otras, apoyandose en atenuacion de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por el personaje Clarin. PUES... ¡CLARO! incorpora, tambien, un conjunto de actividades, que ademas de poseer un claro componente ludico, sirven para potenciar en el alumno la capacidad de razonamiento logico-matematico, en unos casos, y de autocorreccion en otros.

Durante el último trimestre de 1998 la reedición facsimilar de la Enciclopedia Álvarez. Tercer grado ha constituído un rotundo éxito editorial que se mantiene vivo en las librerías de toda España. La presente edición de El Parvulito ahonda en el gran interés que el público ha mostrado por la recuperación de los libros escolares de su infancia y, en especial, por los preparados por don Antonio Álvarez En el volumen que ahora se presenta se recogen las lecturas y los ejercicios de escritura que practicaban los párvulos después de las cartillas de iniciación y antes de enfrentarse con las gruesas enciclopedias: &laqno;La letra grande y clara de las páginas de la izquierda servirán para que el niño practique y perfeccione su lectura. Los sencillos dibujos y letra manuscrita de la derecha les servirán para practicar el dibujo y la escritura y los elementalísimos conocimientos...». Esta reedición fascimilar y numerada reproduce las 128 páginas de color de uno de los más entrañables libros utilizados hace unas décadas por los escolares que hoy tienen entre 35 y 55 años. Cada comprador podrá ir conformando su colección personal.

Las divertidas anécdotas de un sufrido profesor de secundariaEste libro cuenta las divertidas, y con frecuencia desconcertantes, experiencias de Ulpiano Pizarro en su primer año como profesor de Filosofia e Historia en secundaria, es decir, de eso que llaman ESO. Convertido en un verdadero lazarillo de sus alumnos, Ulpiano narra con humor y acidez el dia a dia en un instituto, donde debera enfrentarse a adolescentes sobrehormonados capaces de preguntarle: Entonces, ¿si dejo de comer fruta solo vere en blanco y negro? o responder en un examen que El homo eructus vivia en las tabernas. El Pelota, la Cuqui, el profe Dramas o e Enteradillo son solo algunos de los personajes que desfilan por estas paginas hilarantes que te haran llorar de risa ¡o de pena!

Este libro ofrece las herramientas prácticas para la intervención centrada en soluciones en todos los niveles educativos. El planteamiento centrado en soluciones parte de un original modelo psicoter

METODO LECTOESCRITURA VISUAL: LOS ALIMENTOS 2 es un libro del autor AA.VV. editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). METODO LECTOESCRITURA VISUAL: LOS ALIMENTOS 2 tiene un código de ISBN 978-84-167

METODO DE LECTOESCRITURA VISUAL 3: LOS ALIMENTOS 1 es un libro del autor Gonzalez, Gaspar/Lopez, Maria Mercedes editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). METODO DE LECTOESCRITURA VISUAL 3: LOS ALIMENTOS 1 tiene un codigo de ISBN 978-84-16729-82-1.

La vida es sueño es una de las obras más importantes del teatro barroco español. En ella, Calderón recoge las principales inquietudes éticas, religiosas y filosóficas de su época, y construye, a traves del conflicto dramatico, una reflexion sobre el tema