Libros de Organización escolar, página 8 de 36

Marco teórico y resultados de las investigaciones empíricas llevadas a cabo sobre la dirección de centros educativos en los primeros años de ejercicio en tres Comunidades Autónomas.

El abanico conceptual, terminológico y metodológico de las acciones sociales y comunitarias ha ido ampliándose a lo largo de los años, y sus prácticas concretas en territorios y comunidades no sólo no han desaparecido sino que, por el contrario, van en progresivo aumento. Vista la emergencia y la actualidad de las acciones comunitarias, resulta mas necesario que nunca disponer de buenas teorias y practicas que faciliten y orienten al animador profesional en la intervencion comunitaria.Con esta intencion presentamos este libro de Jean-Claude Gillet que, años despues de su publicacion en frances, se ha convertido en un referente obligado para los estudiosos, los profesionales y los practicos de la animacion sociocultural. El modelo teorico sobre la animacion, que Gillet construye en este libro, permite elaborar toda una tipologia de modos de hacer accion social y comunitaria, y de comprender las filosofias que orientan y las metodologias que vertebran los procesos y proyectos de animacion.

La universidad, como institución, tiene un papel determinante en el desarrollo científico-tecnológico, educativo y cultural de nuestra sociedad, lo que la ha llevado a convertirse en una organización extremadamente compleja, por la multiplicidad de sus propositos y por la variedad de servicios que produce. Precisamente, esta complejidad ha afectado su proceso de toma de decisiones y ello, frecuentemente, se ha traducido en paralisis o en una asignacion deficiente de recursos. Los desafios que debe enfrentar, entonces, no son menores: ¿como compatibilizar los fines primarios de esta organizacion la transmision y produccion de saber experto con la necesaria autonomia academica e institucional y una estructura colegiada de los organos de gobierno? Con el proposito de dinamizar y hacer eficiente el proceso de decision organizacional, en nuestro pais y en todo el mundo en las ultimas dos decadas se han debatido distintos mecanismos de asignacion de fondos publicos a las universidades, tales como formulas, contratos de asignacion especifica o contratos-programa. En ese contexto, este libro se ocupa de dos cuestiones centrales para el interes de los lectores preocupados por los problemas universitarios y para los estudiantes y docentes de los cursos de gestion y politica educativa. La primera es si resulta posible que los gobiernos promuevan la mejora y el cambio organizacional de la universidad mediante politicas publicas de financiamiento. Este tema se trata tanto en su dimension analitica como aplicada, y para ello se recurre a herramientas propias del analisis economico, organizacional y sociologico, destinadas a construir un marco que nos permita comprender la complejidad de la universidad y los instrumentos de politica que se aplican. Ese marco se utiliza, posteriormente, para evaluar la eficacia de los ensayos de politica en los Estados Unidos, Francia y el Reino Unido. Como no podia ser de otro modo, la Argentina no ha permanecido ajena a lo ocurrido internacionalmente,

Para quienes asumen el cargo de director de centro. Aborda en profundidad los grandes ámbitos de actuación, suministra herramientas concretas y ayuda a resolver las múltiples cuestiones que desde el primer dia exigen la toma de decisiones inmediatas.El libro parte de la experiencia comun, por lo que se refiere a Francia y España, de que quienes acceden a la direccion de los centros educativos son maestros o profesores que respecto a la direccion tan solo poseen un conocimiento de observacion, ya que en la cultura organizativa de nuestras instituciones escolares parece darse por hecho que lo unico que debe aprenderse es a gestionar algunos instrumentos burocraticos, dandose por supuesta la capacidad de solucionar conflictos personales y colectivos, dirigir reuniones, tomar decisiones, etc. Por el contrario, este libro se basa en la realidad de que el ejercicio de la direccion precisa de unas competencias profesionales especificas y bien diferenciadas de las propias del ejercicio de la docencia. Incluso si se posee la experiencia de adjunto, esta no permitira hacer frente a todos los aspectos de la funcion de director, ya que desde el primer dia de clase empezaran a plantearse multitud de cuestiones que exigen la toma de decisiones inmediatas.Para quienes asumen el cargo de director de centro. Aborda e...

This book presents eight reflections on the current state of the university around the world, the problems facing it as an educational institution and the challenges it must address in a changing society, where the arrival of new information and communication technologies (ICTs) has had an immense impact. On these pages, rectors and directors from universities in different countries (Canada, Morocco, the United Kingdom, Spain, Israel, Portugal, Mexico) attempt to analyze the current problems confronting the university and propose new strategies regarding syllabus design, local and global problems, reforms implemented in recent years and the viability of educational models in an ever more globalized society. Turning the university upside down: actions for the near future aims to offer clear answers to many of the questions facing the university today, offering guidelines it is hoped will contribute to designing an agenda for action that will allow university education to improve in the very near future.

El proyecto de dirección, documento que deben elaborar todos los candidatos al cargo de director de un centro, es el tema central de este libro: se consideran las vinculaciones y la coherencia del mismo con otros proyectos del centro, se revisan las convocatorias de seleccion de directores de todas las administraciones educativas, se establecen la estructura basica y los contenidos del proyecto de direccion y se facilitan recomendaciones para elaborarlo de una manera optima. Se ofrece tambien un proyecto ya elaborado que puede servir de guia y orientacion para todos aquellos que quieran presentarse como candidatos al cargo de director.

El libro que presentamos intenta acercarnos, bajo un enfoque esencialmente organizativo, al estudio de las organizaciones escolares, a la realidad de la escuela, y su funcionamiento, como contexto especifico en el que trabajan o se relacionan los profesionales educativos y, por otro lado, con los que tarde o temprano se encontraran los estudiantes relacionados con las ciencias de la educacion. El trabajo intenta contribuir a enriquecer el ya de por si vasto campo de conocimientos y experiencias acumulados sobre esta institucion, pero que lejos de agotarse, sigue ofreciendo vias alternativas, nuevos escenarios y posibilidades de exploracion.

Desarrollar un proyecto de educación alternativa requiere de la continua cooperación entre maestros y padres de familia. En 1977, Mauricio y Rebeca Wild fundaron el centro "Pesta", una escuela no-directiva en la que se crearon ambientes diversificados para el desarrollo de niños y jovenes. Para facilitar una mejor comprension de esta propuesta, en el Pesta se mantuvieron espacios de dialogo para ubicar el trabajo en el contexto del mundo actual y favorecer relaciones intergeneracionales entre los diferentes miembros del hogar.Este libro documenta, ademas, una serie de dialogos de profundizacion llevados a cabo durante un año en los que se reflexiona sobre las experiencias obtenidas durante la existencia del Pesta y se prepara la transicion hacia un proyecto educativo mas integral.

El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organizacion netamente educativa en un contexto de cambios turbulentos: nuevas realidades, cambios sociales, familiares, legislativos, culturales, etc. Para conocer mejor la escuela de la sociedad del conocimiento, se han reunido el equipo de autores de este volumen, profesionales relevantes de las Universidades de Barcelona, Autonoma de Barcelona, Leon, Granada, Oviedo, Santiago, Sevilla, UNED, Valencia y Vigo.El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organizacion netamente educativa en un contexto de cambios turbulentos: nuevas realidades, cambios sociales, familiares, legislativos, culturales, etc. Para conocer mejor la escuela de la sociedad del conocimiento, se han reunido el equipo de autores de este volumen, profesionales relevantes de las Universidades de Barcelona, Autonoma de Barcelona, Leon, Granada, Oviedo, Santiago, Sevilla, UNED, Valencia y Vigo.

Al cumplirse 50 años de la creación de las primeras universidades de gestión privada en el país, se hacía imprescindible un estudio integral que aportara un conocimiento detallado de estas instituciones. Este libro sintetiza los debates históricos sobre la autorización del Estado para la creación de las universidades privadas y describe el desarrollo tardío del sector en comparación con el resto de Latinoamérica. Presenta un análisis de la organización académica, la gestión institucional, los mecanismos de financiamiento y de competitividad del sector y la participación relativa en la matrícula del sistema.

Para afrontar el reto de pensar históricamente en las aulas, Carretero ofrece una serie de claves y herramientas que incluyen el acercamiento a las prácticas auténticas de los historiadores y de las ciencias sociales: las logicas de la disciplina, los modos en que buscan fuentes, las contrastan y las interpretan, dialogan y argumentan. En un recorrido pleno de ejemplos y analisis de materiales concretos, nos muestra que la historia esta mas viva y sus huellas mas presentes en los eventos actuales y en nuestras vidas cotidianas de lo que podriamos haber imaginado.

¿Que relación existe entre un curso online de alta calidad y una práctica formativa de gran impacto para el estudiante? ¿La educación online es una variedad, sin más, de la vieja educación a distancia, o puede tener algun factor diferenciador? Son las preguntas a las que trata de responder este libro. George Kuh acuño la expresion practicas educativas de gran impacto, y la definio con los diez componentes de la educacion universitaria: los seminarios de primer año; las experiencias intelectuales comunes; las comunidades de aprendizaje; los cursos intensivos de expresion escrita; los trabajos y proyectos en colaboracion; la investigacion a nivel universitario; la inclusion y el aprendizaje global; el aprendizaje-servicio; el practicum; y los trabajos finales de los estudiantes. Recientemente se cuenta tambien con el e-Portafolio como la undecima de estas practicas. Desde que fueron identificadas, las practicas formativas de gran impacto se han convertido en una estrategia fundamental para aumentar las tasas de permanencia y conclusion de los estudios en instituciones de educacion superior y se han usado como una variable para el estudio del exito academico y del compromiso personal con la propia formacion. Los capitulos de la obra, en su conjunto, son muy variados, detallados

En la primaria se «cuecen» los éxitos y los fracasos que más tarde se evidenciarán en las etapas posteriores, y por este motivo es tan importante el trabajo que se debe realizar. Favorecer la autonom

Esta obra está redactada con el objetivo de explicar y aclarar qué es una competencia, qué es la competencia laboral, cómo se evalúa y cómo se desarrolla. Se trata de un conjunto de ocho capítulos que empiezan, en una primera parte, con la relacion entre el trabajo y competencia laboral para seguir explicando los conceptos basicos que un orientador y un formador debera tener presentes a la hora de organizar un programa de desarrollo de competencias: su ubicacion en el marco de psicopedagogia, los modelos e instrumentos de evaluacion de competencias, el papel que juega el balance de competencias en sus diversas modalidades y algunos de los sistemas de clasificacion y uso de las competencias mas significativos en seleccion, orientacion y formacion.La segunda parte del libro se destina a explicar la necesidad y las razones de la formacion de la competencia laboral en relacion con diversos procesos de aprendizaje, las metodologias mas idoneas a poner en practica en escuelas de formacion profesional y en empresas y las sugerencias didacticas desde una perspectiva pragmatica e internacional- para desarrollar en una persona trabajadora o futura trabajadora todo el bagaje competencial que precisara para su bienestar laboral.La teoria, los ejemplos, la biografia comentada y los anexos muy actualizados hacen de esta obra un practico e imprescindible manual de referencia tanto para los profesionales de la orientacion como la tutoria en la escuela y en los centros de trabajo.

En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos.

From speedy suppers and nourishing lunches to cheeky snacks for late night cravings this is the essential cookbook for modern students The perfect gift for students leaving home but also for beginner cooks looking for simple cost effective and tasty ways to start cooking for themselves Thematic chapters have all the bases covered for hungry students Speedy and filling breakfasts Lunches to take to the library Tasty weeknight dinners Weekend dishes perfect for sharing with mates Healthy snacks and naughty snacks Sweet treats And all made easy by your air fryer the wonder appliance small enough to fit in any student kitchen Recipes can be used with any air fryer model and their are also tips for batch cooking and freezing

Guía práctica de ayuda a la función directiva, con pautas de actuación claras y concisas sobre los temas más problemáticos y que con mayor frecuencia y entidad se presentan en el trabajo diario.La realidad, cada vez mas compleja, de nuestros centros educativos, exige a sus equipos directivos disponer de unas pautas de actuacion claras y concisas que sirvan de orientacion en los multiples casos que se les presentan en la gestion diaria. Este libro esta concebido como una guia practica de ayuda a la funcion directiva, un lugar al que recurrir en el momento necesario. Los temas tratados han sido seleccionados entre aquellos que, con mayor frecuencia y entidad, se presentan como mas problematicos en el trabajo diario de los directores en los centros educativos: aspectos legislativos basicos que conviene conocer; el profesorado, la libertad de catedra, el ejercicio del derecho de huelga, la responsabilidad civil y penal; las relaciones paterno-filiales y sus repercusiones en el ambito escolar; los derechos y deberes de los alumnos, la convivencia y mediacion; la enseñanza de la religion; las actuaciones, tramites y gestiones en casos de accidentes escolares; la condicion juridica del menor; el maltrato y acoso escolar; la gestion administrativa y academica, etc.Guia practica de ayuda a la funcion directiv...