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La presente monografía pretende ser una enmienda a la totalidad sobre una forma secular de impartir la enseñanza de las matemáticas profundamente arraigada en nuestras escuelas. Trata de identificar y señalar una serie de practicas que conducen inexorablemente al fracaso, ya que es innegable que no sirven para alcanzar los objetivos que se pretenden. Se trata de poner de manifiesto que los bajos rendimientos en matematicas no son una maldicion biblica ni mucho menos un lastre del que no nos podemos librar. En definitiva, este libro persigue un fin fundamental: identificar donde se producen las dificultades, donde comienza a torcerse el camino y que partes del trayecto son las que originan ese rechazo a las matematicas que se observa en buena parte del alumnado. Esa fobia matematica no surge porque si ni obedece a que esa materia tenga un caracter antinatural respecto a lo que los niños y niñas son capaces de aprender. A nuestro modo de ver, y tras muchas decadas estudiando el fenomeno, la conclusion es que, sencillamente, la matematica es una asignatura que se enseña de manera inadecuada. Y no por culpa de los docentes que hacen lo que saben, lo que les han enseñado y aquello que creen que es mejor para los alumnos. Es evidente que esos mismos docentes imparten otras muchas asignaturas o areas de conocimiento, y en las mismas no se crean actitudes tan negativas, ni se acumulan tantos prejuicios ni tan malos resultados.

Este libro está formado por una recopilación de actividades para trabajar los contenidos de la geometría. Contiene actividades de tres tipos: relacionadas con la naturaleza y nuestro entorno cotidiano, actividades manipulativas y juegos.Si quieres ver como las matematicas estan presentes en nuestro dia a dia, comienza a leer, descubriras que tu tambien has estado rodeado de ellas sin darte cuenta.

Este libro recoge las respuestas en clave de carta a la pregunta ¿Por qué esperar a mantener relaciones sexuales, si ya nos queremos? Tras una introducción que pretende fundamentar los diferentes ar

¿Por qué este este libro? Como dice el autor en la Introducción: "Durante más de 30 años he sido profesor de Física y Química y he dedicado una gran parte de ese tiempo a estudiar las dificultades de aprendizaje de los alumnos, intentando buscar solucione

El mundo es un lugar complejo y cambiante. Resolver los problemas que enfrentamos globalmente, en cada región y cada barrio requiere mucha inteligencia y altos conocimientos, pero también el desarrollo de habilidades y valores que no siempre han estado en el foco principal de la educacion. Como ocurre con los ordenadores, elsistema operativocon el que entendemos el mundo y la escuela ha quedado obsoleto y requiere una actualizacion urgente. Las empresas requieren nuevos perfiles y habilidades profesionales, las familias demandanalgo distintoque meros examenes y deberes del colegio de sus hijos, los alumnos manifiestan no tener una experiencia significativa y relevante, feliz, en su etapa academica; y todas las tendencias academicas (neurociencia, The Future of Jobs, etc.) diagnostican un problema.Pero a nuestro alrededor hay soluciones, probadas y funcionando. Asi nos lo cuenta el autor que, desde hace años, ha estado en contacto con muchas de las personas mas innovadoras e inspiradoras del ambito nacional e internacional. Visibilizar sus argumentos y sus soluciones puede ser una formula para acelerar esta transformacion. Todo empieza con una pregunta,¿por que educamos?. El libro es resultado de conversaciones con personas de referencia en el sector educativo, desde un punto de vista holistico: la escuela...

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que hace que pueda seguir perfectamente la trama de su película preferida o entender las retorcidas reglas de un videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que aprende en clase? ¿Que tenemos que hacer para que la escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, incluso para aquellos que tienen dificultades? ¿De que sirve lo que llamamos cultura general, aprender las cosas de carretilla, recitarlas? Y las denominadas pedagogias activas, ¿son realmente eficaces?La psicologia cognitiva ha progresado enormemente en los ultimos treinta años y todo lo que los cientificos han descubierto acerca del funcionamiento de la memoria y del cerebro puede y debe ayudar a los maestros a llegar a conclusiones practicas y directamente aplicables en clase.Las respuestas que nos ofrece no solo seran utiles e interesantes para maestros y profesores sino tambien para padres y formadores en general y para todas aquellas personas que deseen comprender como aprendemos.

Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? El autor nos explica cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en la manera como enseñamos. Nos presenta diez principios cognitivos porque reunen cuatro caracteristicas: Estan basados en evidencia; Son aplicables a todo tipo de aprendizaje; Se traducen en indicaciones utiles y practicas para los docentes; Generan impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Entre las novedades se incluye material actualizado proveniente de los ultimos hallazgos de las ciencias cognitivas y un nuevo capitulo: ¿Como puedo saber si una nueva tecnologia mejorara el aprendizaje de los estudiantes?. La traduccion de esta edicion fue realizada por Hector Ruiz Marin.

Es un hecho incontestable: el título universitario ofrece ventajas en el mercado laboral, más posibilidades y mejor sueldo. Sin embargo, muchos titulados ven sus expectativas frustradas porque no consiguen trabajar en lo suyo o, aun trabajando en lo suyo, lo que ganan no les alcanza para vivir la vida que esperaban, algo que se acentua en un contexto de precariedad general. A pesar de haber seguido todos los pasos que supuestamente conducian hasta la vida ideal, el resultado dista mucho de lo esperado y buena parte de los graduados universitarios choca con un mercado laboral que no les ofrece nada de lo que imaginaban, ni siquiera para quienes terminaron la carrera con las mejores notas. Como se describe en Para que sirven los sobresalientes, es posible combatir esta frustracion mediante la toma de decisiones informada y reflexionando sobre que se busca, sin olvidar que el titulo universitario es el mejor de los seguros, pero en la vida existen pocas garantias absolutas.

¿Quienes son y para que sirven los pedagogos? Este libro aborda de forma clara, sugerente y rigurosa un tema complejo sobre una figura profesional tan necesaria como controvertida para algunos. Miguel Çngel Santos compone un texto bien argumentado e impregnado de ilusion, que abarca desde los fundamentos teoricos y la requerida clarificacion conceptual a las concreciones practicas de la educacion; desde el analisis de los posibles campos de actuacion pedagogica a las dificultades personales, institucionales y politicas que rodean la practica. A traves de un discurso atractivo y agil, sembrado de anecdotas oportunas que ejemplifican los planteamientos conceptuales, va trazando un camino por la profesion que invita a disfrutar, pensar y compartir. Tomando sus propias palabras: ¡pasen y lean!

La presente obra constituye la primera tentativa de observar el proceso de la educación desde un punto de vista sistémico y aplicar el enfoque sistémico en la praxis pedagógica.El libro analiza el fenomeno de la incertidumbre educativa, tan extendido en la actualidad. Partiendo de una concepcion historica de la infancia, Wilhelm Rotthaus demuestra que la educacion es imprescindible, aunque debe basarse en una relacion diferente entre niños y adultos. Desde la perspectiva sistemica de las diversas dimensiones del proceso educativo, Rotthaus fundamenta su exigencia de una nueva postura y una nueva actitud frente al niño. Este libro pone de manifiesto que objetivos educativos sugiere el pensamiento sistemico y por que es necesaria una reorientacion en este campo.Este librito escrito de manera fluida es muy util y ameno. He aqui todo lo que necesitan saber quienes no quieran sustraerse con trucos y dobleces de las responsabilidades de su propia relacion educativa.Psychologie HeuteUn libro excelente que, por su estilo directo y provocador, resulta adecuado para imprimir un profundo cambio en nuestra propia actuacion educativa.De interes para psicologos, educadores, maestros y padres interesados en la tematica.

Una respuesta científica a las preguntas que se hacen padres y educadores sobre cómo aprenden y crecen los niños.En contra de los modelos actuales de crianza, ser padres no es una labor de carpintería, no es un trabajo que tenga como objetivo tallar a un niño para convertirlo en un modelo particular de adulto. Por el contrario, ser padres es como cuidar un jardin. La labor de los padres es la de procurar un medio fertil, estable y seguro que permita prosperar a muchas variedades de flores. Crear un ecosistema vigoroso y flexible que facilite que los propios niños desarrollen muchos, variados e impredecibles tipos de adultos futuros. Se trata tambien de favorecer una relacion humana especifica, un amor comprometido e incondicional, entre un progenitor concreto y un hijo concreto.

PARA QUé Y A QUIéN SIRVEN LAS PERSONAS QUE SE DEDICAN A LA ENSEñANZA? EN UN MUNDO ATOSIGADO POR EL FRENESí EVALUADOR COMO MODO DE JUSTIFICAR EL SUBJETIVISMO CON LA MáSCARA DEL OBJETIVISMO EL AUTOR DESTAPA, CRITICA Y DENUNCIA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS QUE US

Esta obra analiza las medidas que han adoptado los gobiernos de tres países miembros de la OCDE –Australia, Dinamarca y Holanda– para que su población económicamente activa tenga la posibilidad de cr

Los colegios tienen un problema significativo: hay demasiados chicos con dificultades. Resultados académicos decepcionantes, falta de interés en los estudios, altas tasas de expulsión, trastornos mentales en aumento, actitudes sexistas, incapacidad para expresar emociones Las ideas tradicionales sobre la masculinidad estan teniendo un efecto negativo no solo en los chicos, sino tambien en las chicas. En este libro revolucionario, Matt Pinkett y Mark Roberts defienden que los colegios deben replantearse sus esfuerzos para recuperar a los chicos.¿Los chicos no lo intentan? repasa las investigaciones sobre temas clave como la ansiedad y ser buen estudiante, el comportamiento y el acoso, los deberes y la autoestima. Anima al lector a reflexionar sobre como define la masculinidad y a considerar lo que queremos para los chicos en el sistema educativo. Ofrece soluciones, ademas de estrategias a largo plazo para ayudar a los chicos a ser mas felices y alcanzar mejores resultados academicos. Aporta medios para evitar comportamientos problematicos en los chicos y consejos para ayudar a los profesores a gestionarlos. Destaca areas claves para la atencion y apoyo a los estudiantes que deben ser reconocidas por las escuelas. Denuncia que actitudes populares para implicar a los chicos son en realidad erroneas y dañinas. Señala que problemas como la situacion de desventaja, las relaciones, la violencia, la presion de su entorno y la pornografia afectan a la percepcion que tienen los chicos de la masculinidad e indica como los profesores pueden enfrentarse a estas situaciones.

Imma Marín, especialista en gamificación, nos presenta el camino hacia la transformación educativa a través del juego, un camino demasiadas veces incomprendido incluso por los propios docentes. ¿Jugamos?La escuela de hoy en dia esta saturada, estresada y repleta de obligaciones. Y es precisamente en este entorno en el que estamos sumergidos donde el juego puede tener la llave que abra las puertas de la innovacion y el cambio, el que nos puede ayudar a superar muchas de las dificultades a las que se enfrentan madres, padres, profesorado y alumnos. De la mano de Imma Marin y de Alicia si, si, la del Pais de las Maravillas recorreremos un camino ludico en el que descubriremos las claves para transformar la educacion a traves del juego. Detras de cada una de las diez puertas en las que un simpatico personaje del cuento de Lewis Carroll nos dara la bienvenida, hallaremos toda la teoria, ejemplos practicos y actividades para aplicar la transformacion ludica en los centros e incluso en casa. ¡Y no solo eso! Al superar las actividades que se esconden detras cada puerta conseguiremos aquellos objetos necesarios para llenar nuestro sombrero ludico.

El juego, como fuente de aprendizaje, objeto de placer y camino privilegiado para interactuar con los otros, es la actividad más importante de la infancia. Este libro, destinado tanto a educadores como a padres, aborda diferentes aspectos del juego: que es jugar, por que y como jugar, impacto del juego sobre el desarrollo del niño, criterios de un buen juguete, juguetes caseros, el amigo imaginario... y numerosas sugerencias de actividades vinculadas al desarrollo de los mas pequeños.