Libros de Psicología, página 2 de 396

Nuestra búsqueda en este libro es examinar el cuadro clínico del autismo y el tratamiento posible que se plantea desde la orientación psicoanalítica. Para ello nos apoyaremos en los distintos momentos de la enseñanza de Lacan que nos permiten aprehender al autismo dando cuenta de su falta de comunicacion, sus estereotipias y su encapsulamiento. Si bien no hay una teorizacion sistematica del autismo en Lacan, su propia enseñanza permite deducir una teoria del autismo a partir de sus distintas escansiones, sin que sus formulaciones se contrapongan, antes bien, se complementan entre si. Este texto es el resultado del trabajo efectuado en el Seminario del Departamento de autismo y psicosis en la infancia (DAP) del Centro de investigaciones del Instituto Clinico de Buenos Aires desde su creacion, en el año 2008. enfocandonos en la singular presentacion de cada niño.

La convocatoria que se me hace para re-pensar la clínica en el contexto institucional educativo me lleva a construir varias preguntas que serán el contexto de la ponencia que presento; las siguientes:¿Que clinica? ¿Que educacion? ¿Que institucion?¿Que estudiante? ¿Que paciente?Las cinco preguntas apuntan a complejizar un poco la perspectiva desde la que fui invitado, que giraba en torno a la definicion de clinica y educacion. Complejizan el asunto porque pluralizan los elementos implicados alli. La clinica no existe. La educacion no existe. La institucion no existe. El estudiante no existe. El paciente no existe. Existen diversos modos de hacer clinica, diversos modos de educar, diversas instituciones y, finalmente, diversos estudiantes y diversos pacientes. Por lo tanto una relacion entre clinica y educacion, asi en abstracto, se vuelve imposible.

¿Qué es realmente la depresión?¿Estar triste es estar deprimide?¿En qué afecta a tu vida diaria?¿Siempre es por motivos externos e inmediatos?¿Y la ansiedad? ¿Es simple agobio?En este libro se pretenden despejar dudas y ayudar a entender estas enfermedades tan duras y banalizadas desde una experiencia personal.

¿Por qué tu hijo se divierte así? pretende mostrar a padres, orientadores, profesores, psicólogos, sociólogos y a todos los profesionales o personas relacionadas con los jóvenes, cómo es el perfil del joven entre los 13 y los 20 años. El estudio presentado por Maria Hernandez-Sampelayo Matos y Maria Crespo Garrido es el resultado de sus investigaciones en las diferentes universidades en las que trabajan impartiendo clases.Este libro no pretende dar recetas a padres con hijos dificiles y que no saben que hacer con ellos, pero si mostrar su pensamiento, sus capacidades, sus ambiciones y sus aptitudes hacia los demas y a la sociedad en general. El estudio es una evidencia del potencial que se esta desarrollando en las escuelas y en las familias.Pero el estudio no solo habla de como son, tambien aporta sugerencias, alternativas y otros puntos de vista desde otras ciudades del mundo similares a las nuestras.

¿Por qué peleamos tanto? ¿Por qué nuestras peleas más fuertes son con los seres que más amamos? ¿Por qué nos cuesta tanto aceptar que nuestra pareja es tan diferente de nosotros? ¿Y si en lugar de querernos tanto probamos a querernos bien? La mayoria de veces nos arrepentimos de tener peleas, pero ¿conoces a alguien que, mientras esta peleando, quiere perder su pelea? Algunas personas evitan pelear pero canjean su libertad por la tranquilidad, y esto es aun mas dañino.Las peleas no solamente lastiman, sino que pueden destruir una relacion. Por eso, debes enterarte de una vez por todas de que las peleas son necesarias y positivas. Nunca acabaran, pero podemos mejorarlas a nuestro favor.Ellas sirven para saber lo que no queremos, lo que rechazamos, lo que nos molesta o perturba. Lo que nos es mas importante en la vida. En resumen: peleamos mas con las personas que mas queremos porque las peleas aceleran el proceso de conocimiento mutuo. Contribuyen a crear un espacio de sinceridad, aunque sea desagradable, asi no puedas todavia utilizarlas para mejorar tu relacion.

Adolescentes que se aíslan de su entorno social y ya no disfrutan en sus relaciones sexuales. Adultos que han perdido su empleo y hecho daño a su familia debido a su adicción. Cada vez se consume más porno, y cada vez a edades mas tempranas. Internet y la revolucion del smartphone han permitido una difusion masiva de la pornografia; en España, la edad media del primer contacto con este material es entre los nueve y los once años. Pero ¿somos conscientes de sus consecuencias?Alejandro Villena, psicologo y sexologo clinico, explica su impacto en las relaciones personales y sexuales y sus costes sociales y psicologicos. Un tema extremadamente complejo que aborda de forma rigurosa, incluyendo datos estadisticos, estudios academicos, investigaciones cientificas, reflexiones personales y testimonios.El autor analiza como deberia cambiar esta sociedad hipersexualizada para ser menos cosificante y menos denigrante, y proporciona herramientas practicas para prevenir, detectar y gestionar la adiccion a la pornografia. Nos recuerda la importancia de desarrollar una sexualidad sana, basada en el respeto, la etica, la gestion de las emociones, la equidad y la aceptacion de uno mismo. En definitiva, un libro que todos deberiamos leer.

¿Por qué cargo con el peso de todos y no recibo reconocimiento ni gratitud? ¿Por qué me siento culpable si hago lo que realmente deseo?¿Por qué los demás se atreven mientras yo me muero de vergüenza?

La inestabilidad motriz, ya sea por exceso (hiperactividad) o por defecto (inhibición), tendrá otras connotaciones después de la lectura de este libro. Los niños y las niñas se mueven, y es natural, normal y saludable que lo hagan, ya que la motricidad es el medio privilegiado que tienen los niños y las niñas para expresar su psiquismo: sensaciones, emociones, percepciones, representaciones y tambien para conocer el mundo y para relacionarse con los demas. Movimiento y cuerpo es al niño lo que el lenguaje es al adulto. El marco de la Practica Psicomotriz Aucouturier, sea educativo, preventivo o terapeutico, se basa en la comprension de la expresividad motriz de los niños y niñas, y en la necesidad de ofrecer una dinamica de bienestar que facilite y acompañe la maduracion psicologica de la infancia.

Durante milenios, la condición humana no ha pensado la psicología. Se explicaban los padecimientos mentales recurriendo a la posesión diabólica o la degenerescencia. Fue necesario esperar hasta el siglo XIX para empezar a hablar de trauma. Y solamente desde los años 1980 se trabaja sobre la idea de resiliencia, la posibilidad de volver a la vida despues de una agonia psiquica traumatica o en condiciones adversas.La definicion de resiliencia es simple y ampliamente aceptada, pero lo que resulta mas dificil de descubrir son las condiciones que permiten iniciar un nuevo desarrollo despues del trauma. Ninguna especialidad puede, por si sola, explicar el retorno a la vida. Hace falta, por tanto, asociar a los investigadores de disciplinas diferentes y reunir sus datos con la perspectiva de descubrir los factores, heterogeneos pero no obstante integrados, que hacen posible un proceso de neodesarrollo.Este libro nace del fruto del Primer Congreso Mundial de Resiliencia celebrado en el año 2012, del cual Boris Cyrulnik y Marie Arnaut fueron los responsables de coordinar los contenidos de este libro que publica la primera parte y donde participan: Ana Arribillaga, Nadine Demogeot, Jesus M. Jimenez, Esperanza Leon, Jose Maria Madariaga, Irati Novella, Helene Romano, Pierre Rousseau, Cristina Villalba y Maria Isabel Zavala.

A lo largo de la historia, fumar ha sido considerado de muy diversas maneras: como un acto mágico, como una práctica saludable, como algo placentero, como una dependencia esclavizante, como un vicio reprobable, como un habito dañino o como una peligrosa epidemia a erradicar. ¿Por que se le han otorgado sentidos tan distintos y opuestos? Adorado o rechazado, beneficioso o perjudicial, el tabaco nunca fue algo indiferente para el hombre. Si bien en nuestros dias predomina el rechazo, el habito de fumar ocupa una parte importante de la vida de muchisimas personas. No solo son muchos los que viven fumando; tambien son muchos los que viven dejando de fumar; y muchos tambien los que viven intentando que otros no fumen.¿Que misteriosa cualidad tiene el acto de fumar que lo vuelve tan importante para tantas personas?Para comprender por que la gente fuma, el autor ilumina un aspecto que ha pasado desapercibido: la importancia que tiene el fuego y, por extension, el humo en el complejo ritual del acto de fumar.El camino recorrido le permite formular tambien una hipotesis para comprender lo que motiva, mas alla de las verdades que aduce la razon, el rechazo afectivo hacia el fumador, tan vigente en nuestros dias.Con sus reflexiones, Gustavo Chiozza hace una contribucion invalorable acerca de un acto cotidiano presente entre nosotros desde hace miles de años, pero tambien sobre los modos de pensar nuestra vida y nuestra salud; acaso una forma de comprender el valor de la libertad para elegir la vida que queremos hacer.

¿Por qué las personas a quienes queremos a veces nos hacen daño? ¿Por qué no podemos dejar de estar con personas que sabemos que son tóxicas? ¿Por qué a menudo nos comportamos, o sentimos, o pensamos de un modo que nos hace daño? Este libro trata de dar respuesta a esas preguntas y a algunas mas sobre el origen de muchas de las enfermedades psicologicas que nos aquejan en el mundo actual. Las diferentes etapas vitales, como la infancia, la adolescencia y la entrada a la edad adulta, implican bifurcaciones biologicas que van a determinar grandes cambios, y la adaptacion a los mismos puede ser a veces patologica. Uniendo sus conocimientos sobre neurobiologia y apego, el autor describe, de forma amena pero rigurosa, como funciona el cerebro y como los primeros años de vida modelan nuestra personalidad, ayudandonos a entender a las personas que nos rodean y a nosotros mismos. Todo lo que ocurre en nuestro cerebro es pura fisica y quimica, y sin embargo se ve muy influido por el modo en que percibimos nuestra realidad. Es decir, por la union y relacion entre mente y cerebro. Si estas interesado en profundizar en la naturaleza humana y en el origen de la ansiedad y de muchas otras patologias, este libro te entusiasmara.Manuel Hernandez Pacheco (1966) es licenciado en Biologia y Psicologia por la Universidad de Malaga. Es master en EMDR e Hipnosis Clinica, ambos por la UNED. Cuenta con un gran conocimiento y experiencia en todo lo relacionado con la neurobiologia, el trauma y el apego.Actualmente alterna su actividad como psicologo sanitario en su clinica de Fuengirola (Malaga) con la docencia, como ponente nacional e internacional. En sus cursos y talleres imparte material tanto teorico como practico sobre el trabajo con el trauma psicologico desde una perspectiva integradora, enfocada principalmente en la neurobiologia y el apego. Cabe destacar, tambien, que es autor del libro Apego y psicopatologia (5ª edicion) publicado por esta misma editorial.

La asertividad es una habilidad social que consiste en manifestar de manera clara, franca y respetuosa las propias opiniones, emociones y creencias, en defender nuestros derechos, en aceptar los pensamientos y criticas de los demas y no sentirse culpable por ello. Este libro presenta como utilizar la asertividad en la actividad formativa para conseguir el bienestar del profesional y mejorar las relaciones con el alumnado. El libro va dirigido a los profesionales de la educacion, ya sean de enseñanza obligatoria, universitaria, educacion de adultos, y tambien al profesorado de las consultorias especializadas en formacion en las organizaciones.

Entre anécdotas sorprendentes y maravillosos descubrimientos, el doctor Bargh revela lo que sabe ahora la ciencia acerca de la fascinante influencia del inconsciente en hechos clave de nuestra vida como la eleccion de pareja, que compramos, donde vivimos, nuestro rendimiento en los examenes y mucho mas.Destinado a ser un best seller, ¿Por que hacemos lo que hacemos? Es una profunda introduccion al mundo que existe bajo la superficie de nuestra conciencia. Un libro fascinante de lectura obligada para curiosos, en cuya trascendental investigacion se han basado exitos de venta como Inteligencia intuitiva y Pensar rapido, pensar despacio.Un viaje revelador que nos ofrece una nueva comprension de los procesos mentales ocultos que gobiernan, en secreto, todos los aspectos de nuestra conducta.Criticas: Este libro supone un gigantesco paso adelante en nuestra comprension de los misterios de la conducta humana. Esplendido y convincente. Malcolm Gladwell, autor de Blink. El poder de pensar sin pensarUn libro fascinante y provocador de la mayor autoridad mundial en la ciencia de la mente inconsciente. Daniel Gilbert, autor de Tropezar con la felicidadRespaldado por interesantes hallazgos cientificos y experimentales. Ciencia a la vez divulgativa y academica con una dosis de autoayuda, todo bien envuelto en un gratificante paquete.Kirkus Reviews

Guerra de sexos: ¿Por qué no nos entendemos los hombres y las mujeres?¿Por qué a los hombres y a las mujeres nos cuesta tanto entendernos?¿Por qué los hombres están más predispuestos a tener sexo?¿Estamos condenados a no comprendemos nunca?¿Por que las mujeres corren menos riesgos fisicos que los hombres?¿Quieres descubrir al gran compañer@ que tienes al lado? No es imprescindible tener los mismos gustos, pero si las mismas intenciones. Comunicarnos bien y ser felices en pareja no es incompatible con el futbol, las compras, el sexo, el tipo de conversaciones o la forma de tener ocio. En ¿Por que ellos sueñan con ser futbolistas y ellas princesas? encontraras las claves para aprender a convivir y las respuestas que te daran solucion a estas preguntas.Las parejas son para disfrutarse, no para sufrir

Dormir es uno de los aspectos más importantes de nuestra vida, y, también, es uno de los más incomprendidos. Hasta hace muy poco, la ciencia no podía responder por qué dormimos, o qué beneficios nos aporta, o por que es tan devastadora la falta de sueño en nuestra salud. Pero en los ultimos veinte años, una explosion de descubrimientos cientificos ha arrojado nuevas luces sobre este aspecto fundamental de nuestra vida. El sueño enriquece nuestra habilidad de aprender, memorizar y tomar decisiones logicas. Recalibra las emociones, reabastece el sistema inmune, afina el metabolismo y regula el apetito. En ¿Por que dormimos?, el eminente neurocientifico y especialista en sueño, Matthew Walker, nos revela la importancia vital del dormir y el soñar. Y nos responde importantes preguntas sobre el sueño: ¿como afectan la cafeina y el alcohol el sueño? ¿Que ocurre realmente durante el sueño REM? ¿Por que nuestros patrones de sueño cambian a lo largo de la vida? ¿Como nos afectan los medicamentos para conciliar el sueño y que daño pueden ocasionarnos a largo plazo? Siguiendo de cerca los avances cientificos de vanguardia y sintetizando decadas de investigacion y de practica clinica, Walker nos explica como podemos aprovechar el sueño para mejorar el aprendizaje, el humor y los niveles de energia; regular las hormonas; prevenir el cancer, el alzheimer y la diabetes; retrasar los efectos del envejecimiento; aumentar la longevidad. Con una vision clara, fascinante y accesible ¿Por que dormimos? es un libro crucial e iluminado.

Conversaciones sobre psicosomatología contiene los diálogos surgidos, entre sus autores, acerca de los temas desarrollados en un libro anterior (Sí, pero no de esa manera. Los fundamentos de la psicosomatologia, de Luis Chiozza). Su contenido gira en torno de un modo de concebir la relacion entre psiquis y soma, que surge con claridad de algunas afirmaciones de Freud, cuando, en 1938, en Londres, acercandose al final de su vida, se propone "reunir los principios del psicoanalisis y exponerlos, por asi decir, dogmaticamente de la manera mas concisa y en los terminos mas inequivocos". Alli rechaza, con enfasis, el dualismo cartesiano, que equipara lo psiquico con la consciencia y lo somatico con lo inconsciente.El libro lleva como titulo principal dos preguntas que configuran una clave en la obra de Victor von Weizsaecker, ¿Por que alli? ¿Por que ahora? Se apunta con ellas a lo que suele llamarse "la localizacion y el momento de la enfermedad", dado que ambas constituyen, sin duda, una incognita que no siempre se resuelve y que la exploracion de las motivaciones inconscientes contribuye a esclarecer.

La psiquiatra Anabel Gonzalez vuelve con un libro que nos da las herramientas para fortalecer nuestra salud mental, gestionar el miedo y alcanzar la verdadera seguridad.¿Cómo podemos aliviar el malestar psicologico? El miedo, la angustia, las obsesiones o la ansiedad son laberintos en los que es facil sentirnos perdidos. Entender estos estados mentales y, sobre todo, aprender a encontrar una salida es uno de los objetivos de este libro.En ¿Por donde se sale? la psiquiatra Anabel Gonzalez tratara sobre los miedos y ahondara en una de las claves para deshacerlos: la seguridad. Pero ¿como alcanzarla? Si desde niños nos hemos sentido cuidados y con autonomia, funcionaremos con un estilo de apego seguro, que nos ayudara a afrontar las dificultades de la vida. Pero, si esto no ha sido asi, a lo largo de estas paginas descubriremos pautas y ejercicios para que la seguridad crezca tanto dentro de nosotros como en nuestras relaciones con los demas.Una guia para fortalecer nuestra salud mental y salir de los bucles mentales que nos impiden avanzar.

El cerebro, su cerebro, es el que le permite ser lo que usted es. La división entre mente y cerebro ha muerto. Todo está ahí, en esa masa gelatinosa como el paté, con forma de nuez, que se retuerce sobre si misma para ganar espacio. Definitivamente, la neurociencia nos permite conocer muchos de los entresijos del funcionamiento de esta maquina con la que intentamos comprender el mundo. Asimismo, nos enseña que el ser sublime que se vanagloria de ser la especie mas compleja cincelada por la evolucion, responde a pautas de funcionamiento cerebral. Para comprender el cerebro es fundamental entablar un dialogo con la evolucion con el fin de conocer para que fue diseñado hace mas de 50.000 años. Para analizar su funcionamiento (no tan complejo como pueda parecer), intentaremos escudriñar en algunas de sus funciones mas complejas como la inteligencia, la memoria y la conciencia. Por ultimo, procuraremos reflexionar sobre el futuro de nuestra especie y dilucidar si cada vez somos mas inteligentes o mas torpes. Esta obra pretende acercarle al funcionamiento del cerebro de forma pedagogica y sencilla, a la vez que plantea una reflexion sobre algunos temas candentes en nuestra sociedad, como la educacion, la genetica, el aumento de las enfermedades mentales o el valor de las emociones. Si el cerebro es su organo preferido, esta es una buena oportunidad para acercarse a el. Javier Tirapu Ustarroz es neuropsicologo clinico con una amplia experiencia profesional en el tratamiento de pacientes que han sufrido daño cerebral o que padecen trastornos mentales. En la actualidad forma parte del servicio de rehabilitacion neurologica de la Clinica Ubarmin de Pamplona y es miembro de la Fundacion Argibide para la promocion de la salud mental. Ha impartido mas de 250 conferencias de divulgacion sobre temas de neurociencia. Ha publicado mas de sesenta articulos y dos libros relacionados con la neuropsicologia. Asimismo, es miembro del comite cientifico de varias publicaciones y asesor clinico de servicios que intervienen con sujetos afectados por lesiones cerebrales.

En este libro, destinado a estudiantes, docentes, directivos, supervisores y especialistas en la enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial, se abordan problemas en torno al aprendizaje de contenidos vinculados a la medida de longitudes, capacidades, pesos y tiempos. Se desarrolla una breve reseña historica sobre los sistemas de medida empleados por diferentes civilizaciones y luego se analizan planificaciones didacticas desde las anticipaciones de lo que el docente preve enseñar hasta las decisiones que concretiza frente a la reflexion de su practica en la sala. Estas observaciones encuentran fundamento en los aportes teoricos que complementan los conceptos, los procedimientos, el vocabulario y la seleccion y/o construccion de los instrumentos de medida no convencionales o convencionales utilizados. Se consideran tambien propuestas de enseñanza para articular los contenidos de las diferentes magnitudes segun las particularidades de los niños que asisten a las salas de 3, de 4 y de 5 años.