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Los jóvenes más apasionados por la tecnología podrán empezar a familiarizarse con Scratch 3.0 gracias a esta guía de programación para principiantes. Aunque el mundo de la codificación está lleno de conceptos complicados, estos se volveran mas sencillos y divertidos de aprender a medida que los programadores del futuro construyan sus propios proyectos usando Scratch 3.0, la ultima version del lenguaje de programacion mas popular entre principiantes. Diseña un dinosaurio virtual o tu propia tarjeta de felicitacion electronica. Inventa tu propio juego o simulacion, y crea graficos alucinantes mientras descubres todas las cosas increibles que un programador informatico puede llegar a hacer con Scratch 3.0. Programa tus proyectos muestra cada paso visualmente para dividir la complejidad de la programacion y convertirla en algo manejable, facil de comprender, para que los proyectos mas impresionantes puedan llegar a hacerse realidad. Perfecto para completos principiantes, este libro dara a los lectores mas jovenes un solido conocimiento del mundo de la programacion, preparandolos para crear sus propios proyectos desde cero e incluso llevandolos a otros lenguajes de programacion mas complejos como Python.

Mejora la comprensión lectora a nivel general El cuaderno 11 de Lecturas comprensivas forma parte de una colección de 21 cuadernos dedicados a comprensión lectora. Este cuaderno, junto con el 10 y el

CUANDO HUGO DE 2 AÑOS TERMINE EL VERANO, COMENZARÁ LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN SU NUEVO COLEGIO.SUS PADRES QUIEREN QUE EN LAS VACACIONES REPASE ALGUNOS CONCEPTOS QUE HA ADQUIRIDO EN LA ESC. IN FANTIL Y QUE LO HAGA DE UNA FORMA LUDICA Y DIVERTIDA

EJERCICIOS PARA LA RECUPERACION DE LA DISLEXIA-4 es un libro del autor BERDEJO BENEDI, MARIA JOSE/BACH ALEMANY, editado por LEBON, EDICIONES. EJERCICIOS PARA LA RECUPERACION DE LA DISLEXIA-4 tiene un ci¿digo EAN 9788492785698, de la coleccii¿n SOLUCIONES ESCOLARES y consta de 190 pi¿ginas.

La neuroeducación es una disciplina joven y en crecimiento pero consolidada. Los estudios en neurociencia de estas dos últimas décadas y el análisis del desarrollo, la maduración y el funcionamiento del cerebro, con relacion a las distintas funciones ment

Libro con estrategias para mejorar la comprensión lectora de los niños. En este cuaderno de iniciación a la lectura leerán textos atractivos, como cuentos, fábulas, mitos, recetas de cocina, canciones, experimentos, trucos de magia, etc. Los libros de lectura comprensiva de Voca Editorial tienen actividades de lectura para mejorar su comprension lectora. Este libro infantil contiene pegatinas para colocar cuando superan cada reto-actividad. 16 unidades y 8 producciones escritas. Actividades ajustadas a los procesos de PISA y PIRLS. Lecturas variadas y utiles para la vida como trucos de magia, leyendas, experimentos, acertijos, recetas de cocina, musicales, y muchas mas. Edad: 8 años. 144 paginas.

La obra Pedagogía de la socialización. Epistemología, investigación y transferencia presenta una nueva ciencia pedagógica, la Pedagogía de la socialización, cuyo objetivo consiste en enseñar a socializar al ser humano. En la primera parte del libro se desarrolla la genesis y la evolucion de la disciplina cientifica; en la segunda se describe el proceso, los contextos y los agentes pedagogicos de socializacion; la tercera parte de la obra presenta la Pedagogia de la socializacion con grupos; y la cuarta recoge la transferencia de una investigacion bibliometrica sobre las obras fundamentales en el proceso gestor de esta ciencia pedagogica emergente. Esta publicacion va dirigida tanto a los estudiantes que se esten formando para desarrollar una labor educativa de socializacion humana en escenarios presenciales y mediados por las TIC, como a investigadores interesados en conocer el campo de estudio de la socializacion humana y la educacion como herramienta de socializacion, asi como a cualquier lector que busque conseguir una convivencia enriquecedora.M.ª del Pilar Quicios Garcia (dir.) es profesora del Departamento de Teoria de la Educacion y Pedagogia Social en la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED).

La comprensión lectora no se limita al desciframiento o al simple traslado literal de la información escrita a su representación mental. menudo es necesario ir más allá para comprender la intención implicita del que escribe, ir 'mas alla de las palabras'.ste libro propone modelos progresivos y metodologia de ayuda para entrenar las inferencias basicas que sostienen a la comprension lectora. ispone tambien de recursos para el auto-entrenamiento y esta preparado para que trabajen con el los alumnos con dificultades de comprension verbal, sea oralmente, sea por escrito.os autores son especialistas en este tema, comprension lectora y dificultades de lenguaje.

La historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo (como Pigmalión y su estatua, o Gepeto y su Pinocho) son ejemplos de esos de ensueños educativos que todavia hoy perduran en obras de ciencia-ficcion. Philippe Meirieu, reconocida autoridad en pedagogia, parte del mito de Frankenstein para cuestionar la concepcion de la educacion como el proyecto de dominio del educando y de control completo de su destino. Expone qu esa perspectiva conduce a un fracaso destructivo, postula que el pedagogo, en vez de ponerse a "fabricar" a nadie, debe operar con las condiciones que permitan al otro "hacerse obra a si mismo" (segun formula de Pestalozzi ya en 1797), y ofrece proposiciones concretas orientadas a ese fin de educar sin "fabricar".

Antología de textos y autores de la renovación pedagógica en España (1850-1936)Esta obra es una antología de textos sobre la renovación pedagógica en España (1850-1936), de algunos autores escogidos. Inaugura el plantel, el ilustre pedagogo oscense D. Mariano Carderera y Poto, cuyo pensamiento pedagogico se va aquilatando en varios textos seleccionados. Sus textos abordan cuestiones de distinto calado, como la necesaria educacion de la voluntad desde la niñez, la disciplina escolar, la proyeccion europea de la renovacion pedagogica en España, los dones de F. Froebel, las Escuelas Normales, la anhelada universalizacion de la enseñanza, la figura de Pablo Montesino y el uso de premios y castigos en la enseñanza. D. Francisco Giner de los Rios es el segundo autor al que dirigimos nuestra mirada, como uno de los principales adalides de la renovacion pedagogica en España. Le preocuparon cuestiones tan importantes como la dignificacion del oficio docente, la alta mision social del maestro, la enseñanza tecnica en la ILE, el estatus universitario de la pedagogia, el aprendizaje critico universitario y los principios fundamentales de la psicologia del aprendizaje, como el descanso del sistema nervioso y el enseñar a pensar.El P. Manjon constituye el tercer hito pedagogico renovador en el que hacemos parada y fonda. Son profundas y variadas las cuestiones pedagogicas que le preocuparon a D. Andres, siempre desde la optica cristiana. Una muestra del pensamiento manjoniano lo recogen los textos que aqui presentamos, como la virtud pedagogica primordial del maestro, el campo como recurso pedagogico innovador, la figura del maestro ideal, la adaptacion del maestro al niño desde un paidocentrismo cristiano, la concepcion de la pedagogia moderna, la palabra como instrumento privilegiado del metodo pedagogico y la educacion a lo largo de toda la vida. D. Joaquin Costa y Martinez es el cuarto referente de importancia trascendental que se presenta en este libro, que, como maximo exponente del regeneracionismo pedagogico, aborda cuestiones nucleares de su pensamiento, como el metodo intuitivo, la escuela para la vida, la mision del maestro, el emplazamiento, forma y dimensiones de las escuelas, el fin supremo de la educacion y el autodominio como principio superior de educacion. D. Rufino Blanco y Sanchez, bibliografo pedagogico universal, cuya copiosa y vasta obra no ha sido aun suficientemente estudiada, constituye el hito colosal que cierra el elenco de autores escogidos de la renovacion pedagogica en España.

"El nuevo marco en el que se desarrolla la actual Formación Profesional, con la llegada de la Ley 3/2022 de Ordenación e Integración de la FP, requiere un cambio de paradigma en las aulas de nuestros centros educativos. Esta apuesta, desde la que estructurar el trabajo en torno a las competencias, y hacia las competencias, viene a optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, tratando de adaptarse a los cambios que a velocidad vertiginosa vienen sucediendo en nuestras sociedades en las ultimas decadas. Dirigida a profesores, opositores y, en definitiva, personal docente que de una u otra forma tiene contacto con la Formacion Profesional, esta obra sirve como guia en un proceso de deconstruccion, pasito a pasito, para lograr transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este manual ofrece diferentes pautas para el diseño y elaboracion de una programacion didactica que mira hacia las competencias, asi como ideas, estrategias y sugerencias desde las que volcar la teoria en la practica del dia a dia. Jose Lozano Luzon es maestro y pedagogo; actualmente trabaja como profesor en Formacion Profesional y colabora en diferentes proyectos para la formacion del profesorado. "

Aprender a enseñar matemáticas es un reto que exige un compromiso de constante formación y reflexión sobre la práctica de aula. El propósito de este libro es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos. La actividad matematica se vincula al desarrollo de procesos: resolucion de problemas, razonamiento, conexiones, representacion y comunicacion matematica.Este libro organiza los tipos de pensamiento matematico y le dedica muchas paginas a proponer ideas nuevas y sugerentes sobre los retos y dilemas que implica promover el desarrollo de competencias en el aula. Presenta propuestas de aula, que hemos implementado los autores y han funcionado en nuestras clases, al tiempo que reflexionamos sobre actividades que han realizado con exito otros colegas en sus clases. Podras encontrar explicaciones en formato descriptivo, episodios de aula, que muestran o modelizan la accion del docente y quieren provocarganas de reproducirlaspero, sobre todo, de reflexionar sobre su potencialidad y dificultades para mejorarlas.

¿Cómo puede suceder que aquello que todos evitamos generalmente, el dolor y el daño, pueda ser buscado de manera intencionada y recurrente por algunas personas hacia sí mismas? Isabel Paula trata en este libro del problema de comportamiento mas severo que afecta a las personas con autismo: la autolesion. Esta puede provocar graves dificultades para la salud, presenta una alta tendencia a cronificarse y persistir, impacta considerablemente en la calidad de vida de la persona y provoca una significativa angustia en familias y profesionales. La autora del presente volumen afronta tan complejos asuntos con delicadeza, empatia, experiencia y conocimientos, y aboga por no catalogar la autolesion como un comportamiento desafiante sino como un comportamiento "inadecuadamente util" para la persona con autismo. Que podemos hacer para que no se autolesione es una cuestion que no ha de resolverse sin antes dilucidar por que se autolesiona.

PICTOCUADERNO DE GRAFOMOTRICIDAD es un libro del autor Gaspar Gonzalez, Ana Lopez editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). PICTOCUADERNO DE GRAFOMOTRICIDAD tiene un código de ISBN 978-84-16729-98-2, de la coleccion GRAFOMOTRICIDAD.

Edfedt, creador del Reversal Test, toma como punto de partida de sus investigaciones las dificultades que presentan algunos dislexicos en sus percepciones visuales. Los resultados a que llega le hacen confirmar sus hipotesis de trabajo: La tendencia a las inversiones perceptivas es un estadio normal del desarrollo; se detecta muy frecuentemente en la edad de la escuela maternal; Los niños y niñas que presentan dificultades de tipo dislexico manifiestan una tendencia a las inversiones notoriamente mas fuerte; El grado de tendencia a las inversiones, en la proximidad de la edad escolar obligatoria, puede utilizarse con una finalidad de diagnostico y por tanto de recuperacion. Las niñas y los niños de seis años perciben sin dificultad la identidad de las figuras simples, mientras que su percepcion sincretica les impide a veces percibir las diferencias. Los pares de figuras muy diferentes, las que no presentan simetria, provocan relativamente pocos errores. Las verdaderas dificultades perceptivo-visuales empiezan con las figuras simetricas. De ellas, unas son de menor dificultad, las que presentan la simetria derecha-izquierda y arriba-abajo a la vez, y las que presentan solo la simetria arriba-abajo. La de mayor dificultad es la simetria derecha-izquierda. Hasta los seis años, l

PROGRAMACIONES DIDACTICAS PARA FORMACION PROFESIONAL es un libro del autor AA.VV editado por NAU LLIBRES. PROGRAMACIONES DIDACTICAS PARA FORMACION PROFESIONAL tiene un c�digo EAN 9788419755490, de

Una guía imprescindible para maestros y educadores que buscan fomentar en los niños la curiosidad, la seguridad en sí mismos y una conexión profunda con la naturaleza lejos de las pantallas.Vivimos en una epoca en la que las pantallas dominan el tiempo y la atencion de nuestros hijos, disminuyendo su capacidad de concentracion y alejandolos de lo que realmente importa: el mundo que nos rodea. La naturaleza es un espacio esencial para el desarrollo emocional, cognitivo y creativo, especialmente en la infancia, y Cristina Estebanez nos muestra como recuperar el vinculo de los mas pequeños con ella. En un recorrido a traves de cinco clasicos de la literatura, La escuela de la naturaleza ofrece una amplia variedad de ideas pedagogicas, juegos y actividades para hacer en clase o en casa y, sobre todo, al aire libre. Asi, no solo nos descubre como podemos transformar la enseñanza en una experiencia viva y estimulante, sino que vuelve a convertir a la naturaleza en protagonista y maestra. Con un enfoque practico y accesible, este libro nos invita a cambiar nuestra perspectiva pedagogica, y se presenta como una guia imprescindible para educadores y padres que busquen fomentar en los niños la curiosidad, la seguridad en si mismos y una conexion profunda con la naturaleza, lejos de las pantallas.

“Alejandro confunde las letras b, d y p, al leer y esos errores aparecen también cuando escribe”. La confusión de letras similares es un problema que presentan con frecuencia algunos niños. Su tratam

El aprender la numeración de una manera correcta en edades tempranas, influirá positivamente en el desarrollo de las capacidades de cálculo y matemáticas del niño. Este Cuarto Nivel sirve de ayuda p

Alejandro confunde las letras b, d y p, al leer y esos errores aparecen también cuando escribe . La confusión de letras similares es un problema que presentan con frecuencia algunos niños. Su tratamiento temprano suele ser eficaz y evita trastornos mas gr